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文件名称:公共营养师习题+答案(附解析).docx
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总页数:17 页
更新时间:2025-05-27
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文档摘要

公共营养师习题+答案(附解析)

一、单选题(共10题,每题1分,共10分)

1.下列有关佝偻病防治措施,错误的是()。

A、增加户外活动,多晒太阳

B、提倡母乳喂养

C、多吃富含钙食物

D、长期大量服用维生素D制剂

E、加强营养知识昔及

正确答案:D

答案解析:佝偻病防治应增加户外活动、多晒太阳,提倡母乳喂养,多吃富含钙食物,加强营养知识普及等。而长期大量服用维生素D制剂可能会导致维生素D中毒,是错误的防治措施。

2.干预的策略常见的包括()。

A、营养教育干预

B、行为干预

C、食物营养干预

D、以上均是

正确答案:D

答案解析:干预策略常见的包括营养教育干预,通过向目标人群传播营养知识和技能,促使其改变行为;行为干预,如通过设定目标、提供反馈等方式改变个体的行为模式;食物营养干预,调整食物的种类、摄入量等来改善营养状况。所以以上选项均正确,答案选D。

3.从营养学角度来看,保障成功妊娠的基础是()。

A、补充维生素

B、合理补充微量元素

C、尽早开始补充叶酸

D、注意营养素摄入的平衡

E、合理摄取能量

正确答案:E

4.对可耐受最高摄入量叙述正确的是()。

A、数值等于未观察到有害作用的剂量

B、数值等于观察到有害作用的最低剂量

C、主要通过营养素摄入的剂量-反应关系系评估获得

D、尚未制定该值的营养素过量摄入没有潜在的危险

E、与食物摄入总量无关

正确答案:C

答案解析:可耐受最高摄入量(UL)主要是通过营养素摄入的剂量-反应关系评估获得。选项A,未观察到有害作用的剂量是NOAEL;选项B,观察到有害作用的最低剂量是LOAEL;选项D,尚未制定该值不代表营养素过量摄入没有潜在危险;选项E,可耐受最高摄入量与食物摄入总量有关。

5.关于胆固醇的描述,下列不正确的说法为()。

A、胆固醇不构成细胞膜

B、胆固醇可转化成类固醇激素

C、胆固醇能合成胆汁酸

D、胆固醇可转变为维生素D

正确答案:A

答案解析:胆固醇是构成细胞膜的重要成分,对维持细胞膜的流动性和稳定性起着关键作用。胆固醇可转化为类固醇激素,如肾上腺皮质激素、性激素等;能合成胆汁酸,帮助脂肪消化和吸收;还可转变为维生素D,促进钙的吸收。所以选项A的说法不正确。

6.低温保藏食品的原理主要是低温可以()。

A、杀灭食品中大部分细菌

B、破坏食品中的酶

C、降低食品中水分含量

D、抑制食品中微生物生长繁殖

正确答案:D

答案解析:食品腐败变质主要由微生物的生长繁殖引起,低温可以抑制微生物的生长繁殖速度,从而延长食品的保质期,达到低温保藏食品的目的。而低温一般不能杀灭食品中大部分细菌,降低食品中水分含量一般通过干燥等方式,破坏食品中的酶通常需要特定的温度等条件,不是低温保藏食品的主要原理。

7.肉毒梭菌毒素属于()。

A、神经毒

B、肝脏毒

C、血液毒

D、肾脏毒

正确答案:A

答案解析:肉毒梭菌毒素是一种强烈的神经毒素,能阻断神经肌肉接头处的乙酰胆碱释放,导致肌肉松弛性麻痹,所以属于神经毒。

8.尿液保存时防腐效果较好,但能干扰尿糖测定的防腐剂为()。

A、碳酸钠

B、甲苯

C、氯仿

D、浓盐酸

正确答案:C

答案解析:氯仿防腐效果较好,但能干扰尿糖测定。甲苯常用于尿糖、尿蛋白等化学成分的定性或定量检查的防腐;碳酸钠一般不用于尿液防腐;浓盐酸常用于定量测定17-羟皮质类固醇、17-酮类固醇、儿茶酚胺等标本的防腐。

9.女,40岁,喝牛奶后常出现腹痛、腹泻等症状,可建议其食用()。

A、炼乳

B、脱脂奶

C、奶粉

D、酸奶

正确答案:D

答案解析:酸奶中含有益生菌,有助于调节肠道菌群,改善肠道功能,对于喝牛奶后出现腹痛、腹泻等乳糖不耐受症状的人来说,酸奶是一个较好的选择。而脱脂奶、炼乳、奶粉中依然可能含有乳糖,可能会引起类似症状。

10.新生儿出生体重平均为()kg。

A、3

B、3.3

C、3.5

D、4

正确答案:B

答案解析:新生儿出生体重平均为3kg~3.3kg,一般来说正常足月儿出生体重在2500g至4000g之间,平均约3.3kg,但这道题选项中符合范围的是大于3kg,所以选B。

二、多选题(共20题,每题1分,共20分)

1.初乳中哪些营养素含量比成熟乳丰富()。

A、乳糖

B、乳铁蛋白

C、蛋白质

D、长链多不饱和脂肪酸

E、脂肪

正确答案:BCD

2.卫生事业发展的战略措施包括()。

A、全民健身计划

B、卫生教育

C、健康促进

D、健康教育

E、医疗改革

正确答案:CD

答案解析:健康教育和健康促进是卫生事业发展的重要战略措施。健康教育旨在通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。健康促进是促进人们维护和提高他们