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第一章?创新与创新思维?2大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
CONTENTS目录创新思维概述创新3创新思维常用方法213大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
PART01创新4大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
一、创新的内涵（一）创新的含义创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。5大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
一、创新的内涵（二）创新的类型1.开拓式创新2.升级式创新3.差异化创新开拓式创新是最有价值、也最有难度的一种创新，这种创新所创造的事物是历史上不曾出现过的，是全新的，并且对于历史进程具有深远的影响。升级式创新非常重要，因为早期产品往往是比较粗糙、价格昂贵的，而升级式创新起到了完善产品、降低门槛的作用。差异化创新应该是最常见的一种创新模式，它是由消费者驱动的创新模式。4.组合式创新5.移植式创新6.精神式创新所谓移植式创新，就是把在A领域所使用的技术或模式，移植到看似没有关联的B领域，从而创造出新的产品或模式。精神式创新是一道窄门，因为真正具有价值观输出能力的企业并不多。组合式创新同样是一种常见的创新模式，它依赖的不是技术进步，而是对于新需求的敏锐洞察。6大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
一、创新的内涵（三）创新的特征创新是社会进步的动力，是事业兴旺的阶梯。创新活动具有以下基本特征。创新是人类特有的活动。创新是在意识支配下进行的创造性活动，在人类社会之外，其他动植物只是进化、演化，而不是创新。创新是有规律的实践活动。它以扎实的专业知识为基础，以艰苦卓绝的精神劳动为途径，以敏锐的观察力、丰富的想象力、深刻的洞察力为导向，反映符合事物发展要求的基本规律，是一种有规律的实践活动。（四）创新的基本要素日常生活是创新和创业的主要场所，也是体现创造力精神最多但又最易被忽视的舞台。特里萨·安贝丽提出：“创新犹如焖烧东西，焖烧时必须加入三种基本调料才能烧出美味的佳肴，创新也必须具备三个基本要素。”1.在特定的领域具有专长和本领2.创新思维技巧3.要有内在的热情7大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
二、创新能力（一）创新能力的含义创新能力是人才的核心能力。所谓创新能力是指为了达到某一目标，综合运用所掌握的知识，通过分析解决问题，获得新颖的、独创的，具有社会价值的精神和物质财富的能力。创新能力是个体的一种创造力，它从来就不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相连的。古今中外科学发展史的实践证明，优秀的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质。一般来说，对科技发展和人类进步有突出贡献的科学家都具有优秀的人格特征，其中坚定的事业心、强烈的责任感、勇于探索和敢于创新的精神尤为重要。8大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
二、创新能力（二）创新能力的来源当今世界已进入创新的时代。创造性思维方式是培养创新能力，进行开创性工作的保障。一般来说，常规思维是纵向、线性、收敛和刚性的思维方式；而创新思维是多向、发散性的，思维方式是辩证的。在中国古代，诸子百家中的兵家（孙子与孙膑）与纵横家（鬼谷子）就很重视谋略思维。关于谋略的产生，人们通常认为，中、下略是常规思维的结果，上略是创造性思维的结果。因此，要以中略和下略作为设谋的起点。常规思维为正，创造性思维为奇，设谋要经历参正变奇和参奇再变的过程。只有具备了创造性思维，才有可能进行开创性的工作。9大学生创新创业教育教程高职PPT完整全套教学课件
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。随着现代科学技术的发展，文明的真正财富将越来越表现为人的创造性。知识激增，需要新一代学生学会学习；科技革命，需要新一代学生革新创造。培养青少年的创新能力，是未来社会生产的特点所决定的。培养青少年的创新能力，对于我国具有重大的意义。我国要到21世纪中叶达到中等发达国家水平，成为具有高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国，这个宏伟计划的实现需要这一事业的继承者们，必须具有创新精神。（三）创新能力的意义二、创新能力（四）影响因素1.