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商教2024-02
无锡商业职业技术学院
教案
授课教师
张云河
授课时间
年月日第周
课程名称
管理基础
授课课时
?2课时□3课时□4课时
授课班级
授课形式
?讲授□实验/实训?其他:
授课内容
(章节/单元任务)
《管理基础》课程概览串讲16-1
信息化资源
使用情况
□商院e学堂?中国大学MOOC□智慧职教□其他：
?签到?讨论□分组任务?作业□考试□其他：
教学目标
知识
全面了解、熟悉、掌握或重点掌握课程相关知识点。
能力
全面提升管理计划、组织、领导和控制技能。
素质
（1）树立人文精神、科学发展观;
（2）树立辩证唯物主义世界观;
（3）养成严谨求实的科学态度;
（4）养成职业道德、社会责任意识和使命感。
教学重难点
重点
第一单元、第三单元、第五单元主体知识点。
难点
第三单元中决策的计算方法。
课外作业
全面复习
教学反思
与改进
教学活动过程
教师在中国大学MOOC平台“慕课堂”中添加“班级群”并发布签到任务，学生通过手机登录平台进行签到。
导入、新课内容：
一、《管理基础》课程主要学习哪些内容？
第一单元管理殿堂入——管理概述
1．管理；2．管理的二重性，管理的科学性与艺术性；3．管理的基本职能；
4．管理者扮演的角色，管理者的基本技能；5．管理环境的内容并根据实际情况分析管理环境；6.迈克尔?波特的“五力分析模型”。
第二单元管理理论承继——管理理论的形成于发展
古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论的主要内容
第三单元计划决策之美——计划职能
1．计划的概念和性质；2．决策的概念、特点和原则；3．影响决策的因素；4．决策的分类；5．决策方法；6．常用的计划方法。
第四单元组织设计魅力——组织职能
1．组织结构设计的基本原理；2．正式组织与非正式组织；3．管理层次与管理幅度，集权、分权、授权的含义；4．直线职能制、事业部制、矩阵制结构；5．组织文化的特征与结构、功能；6．组织变革的诱因与阻力；7．组织变革的过程
第五单元领导激励沟通——领导职能
1．领导的含义及本质，权力的构成，领导与管理；2．人性假设理论；3．领导方式的类型及其领导理论；4．沟通的方式；5．有效沟通的障碍与克服；6．沟通网络；7．激励过程与激励模式；8．需要层次论、双因素理论、期望理论、公平理论及强化理论。
第六单元控制规范之力——控制职能
1.控制的类型：前馈控制、同期控制和反馈控制等
二、《管理基础》考核主要设计哪些题型？
Ⅰ客观题（40分）
题型一、单项选择题（1-30，计30分）
题型二、判断题（31-40，计10分）
Ⅱ主观题（60分）
题型三、计算题（41-42，计30分）
在确定型决策、风险型决策、不确定决策和网络计划技术等知识点中选择。
题型四、案例分析题（43-44，计30分）
在组织职能或领导职能（领导、激励或沟通）中选择。
三、《管理基础》评价主要涉及哪些要素？
学习组成
线上（100分）
线下（100分）
学期总评
过程学习
课堂学习
考试
学习项目
单元测验
作业
线上
考试
讨论话题
学习进度
课堂表现
出勤
作品
等其他
闭卷
考试
过程性成绩占60%+终结性成绩占40%
所占权重
20
10
40
10
20
40
10
10
40
评分方式
平台导出成绩
教师评分
师生共评
师生
共评
教师评分
学习成绩
30%
30%
终结性成绩占40%
过程性成绩占60%
注:成绩60分，不合格;60-70分，合格;71-80分，中；81-90分，良；91分以上为优。
本节小结、全面复习所学
商教2024-02
无锡商业职业技术学院
教案
授课教师
张云河
授课时间
年月日第周
课程名称
管理基础
授课课时
?2课时□3课时□4课时
授课班级
授课形式
?讲授?实验/实训□其他:
授课内容
(章节/单元任务)
第一单元管理概述16-1/Ⅰ-1
信息化资源
使用情况
□商院e学堂?中国大学MOOC□智慧职教□其他：
?签到?讨论□分组任务?作业□考试□其他：
教学目标
知识
（1）了解管理的必要性;
（2）掌握管理的概念，明确管理的性质;
（3）熟悉管理的四项基本职能;
（4）重点掌握效果和效率之间的区别。
能力
（1）能够运用自己的管理思维，能够从管理系统的角度分析管理现象；
（2）能够运用自己的管理素质，