小学英语“教—学—评”一体化教学策略在情境教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学策略在情境教学中的应用。通过对“教—学—评”一体化教学策略的理论分析，以及情境教学的实践探索，本文提出了具体的教学策略，以期为小学英语教学提供有益的借鉴。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；情境教学；教学策略

一、引言

（一）小学英语教学现状与问题

1.教学方法单一

在当前小学英语教学中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求。这种单一的教学方法容易导致学生对英语学习失去兴趣，影响教学效果。为了改变这一现状，我们需要探索更加丰富多样的教