小学数学“数形结合”教学策略在数学思维培养中的应用研究论文

摘要：本文以小学数学教学中的“数形结合”策略为研究对象，旨在探讨其在数学思维培养中的应用价值。通过分析我国小学数学教育的现状，本文提出了“数形结合”教学策略在培养学生数学思维方面的具体应用，并对实际教学中的有效性进行了深入探讨。

关键词：小学数学；数形结合；教学策略；数学思维；培养

一、背景分析

（一）我国小学数学教育现状及问题

1.传统教育模式对数学思维的束缚

在我国小学数学教育中，传统的教学模式往往重视知识的传授和技能的训练，而忽视了学生数学思维的培养。这种模式下，学生被动接受知识，缺乏主动探索和思考的空间。长此以往，学生的数学