复杂性理论视域下小学古诗词教学的多维探索——以Y市J小学为实证

一、引言

1.1研究背景与缘起

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、情感与价值观，是小学语文教学中不可或缺的重要内容。在小学阶段开展古诗词教学，对于传承和弘扬中华优秀传统文化、培养学生的语言文字运用能力、提升学生的审美情趣和文化素养具有深远意义。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。而古诗词教学正是实