小学综合实践活动课程评价中的学生评价主体性培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学综合实践活动课程评价中如何有效培养学生的评价主体性。通过分析当前评价体系中存在的问题，提出具体的改进策略，以促进学生自主评价能力的提升，增强其在综合实践活动中的参与度和成就感。研究结合实际案例，从理论和实践两个层面进行深入探讨，力求为小学综合实践活动课程评价提供新的思路和方法。

**关键词**：小学综合实践活动；课程评价；学生评价主体性；培养策略

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一、问题的提出

（一）当前小学综合实践活动课程评价中评价主体性缺失的现状

1.**学生被动参与评价过程**：在现有的评价体系中，学生往往处于被动地位，评价