强基计划背景下省属高校物理基础学科实践体系路径的探究
文星张显斌
［摘要］强基计划的目标是培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质高的基础学科拔尖学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业招生和培养。从2020年开始，全国先后有36所教育部直属大学开始试点实施强基计划。作为省属高校，不应是强基计划的旁观者，而应根据各自人才培养的特点和定位，自觉地参与到国家强基计划战略中去，并成为积极的探索者和实践者。通过对强基计划背景下省属高校物理基础学科实践体系路径进行分析，并提出相应的举措，为省属高校主动参与并探索开展强基计划提供了借鉴。
［关键词］强基计划；拔尖人才培养；培养模式
［基金项目］2021年度陕西省高等教育教学改革研究重点项目“依托国家一流专业建设点的省属高校物理基础学科‘强基计划探索与实践”（21BZ029）
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）14-0025-04［收稿日期］2022-06-13
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中对拔尖人才培养计划工作提出的要求，2010年，我校依托理学院正式启动拔尖人才培养计划，自此学校每年都会在全校新入学的本科生中选拔120名学生组建知行教改班。知行教改班作为学校“拔尖人才培养计划”的载体，为拔尖人才的培养提供了经验和思路。2019年4月教育部召开了“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会，同年8月发布了《关于2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》。2020年，教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。这是高校全面落实全国教育大会精神、服务国家重大战略需求、加强拔尖创新人才选拔培养工作的一项具体的战略性规划。因此，省属高校不应该是强基计划的旁观者，而应根据各自的人才培养特点和定位，自觉地参与到国家强基计划战略中去，并成为积极的探索者和实践者。2020年，我们将依托应用物理学国家一流专业建设点对物理基础学科的强基计划实践体系建设进行探索。
一、省属高校物理基础学科拔尖人才培养的使命
我校作为省属高校，办学定位立足陕西，面向西北，服务全国。学校的人才培养特色，是为水利水电和绿色装备制造业方向提供高素质复合应用型人才。作为工业和信息化部与陕西省共建的高校，以及中央与地方共建的陕西省重点建设的高水平大学，我校高度重视基础学科的发展，在“十四五”规划中将夯实理学基础、助力工科发展、实现追赶超越作为我校基础学科的发展定位。根据教育部发布的《2020年全国高等学校名单》可知，我国有普通高等学校2740所，其中本科院校1258所，其他为高职、专科、成人高等学校等学校。进一步统计可知，全国1258所本科院校中，省属地方类高校占比约为94%。省属高校的办学定位、办学目标、生源地域、人才输出方向、办学层次与中央部属高水平大学有很大的差异性［1］。然而，94%以上的本科院校为省属高校，因此省属高校成了为区域经济社会发展提供人才和科技支撑的主力军，也是满足多数中学生读大学的主要供给力量。因此，在省属高校中探索物理基础学科拔尖人才培养是非常有必要的。我校应用物理学专业已有20年的办学历史，以从2000年设置应用物理学专业到2011年建成“陕西省特色专业”为标志，是本专业“脚踏实地、内涵发展”的第一个十年。在从2012年到2021年的第二个十年间，本专业以学科为引领，进入快速发展时期：2014年获批省级专业综合改革试点专业；2017年获批并列为省级一流专业培育专业；2019年被省教育厅列为陕西省一流專业建设点；2021年被教育部列为国家级一流专业建设点。我校应用物理学专业从物理基础教学部发展成为国家级一流专业的20年，是一段艰辛而光荣、百折而不挠的实践历程，是该专业有信心、有责任站在国家级一流专业建设点的新起点上，开展具有本校特色的物理学科强基计划的坚实基础。我们以国家一流专业应用物理学的建设为契机和试点，开展省属高校基础学科强基计划的探索与实践，具体包括以“双向选择、本硕贯通”为物理拔尖人才培养对象的选拔机制，以“基础深厚、实践创新能力强”为培养目标，以实验教学建设与实验平台共享相结合为基础，以国家、省部级等项目为毕业设计资源，以大学生科技活动竞赛为拓展，以激励机制和质量监控为保障的物理类拔尖人才培养育人体系，为省属高校主动参与并探索开展强基计划提供了借鉴。
二、省属高校物理基础学科拔尖人才培养实践体系路径的探索
（一）与“双创型”物理拔尖人才培养相适应的实践教学体系顶层设计
按照坚持“双创能力培养连续四年、贯通八学期”的基本理念，对现有拔尖人才培养目标方案中的实