云大数据背景下高校教育教学管理信息化策略探究
（三江学院机械与电气工程学院，江苏南京210012）
以网络信息化技术为代表的云大数据技术在当今社会得到了飞速的发展，大数据及其相关技术的发展与融入社会生活已经成为必然趋势。而随着我国教育事业的发展，高校在不断进行扩招与教育教学管理升级，这是我国当前人才培养的蓬勃之势，同时，高校所面临的教育教学管理工作压力也随之提高。因此，在云大数据背景下，推动高校管理信息化的发展，有利于高校对学生教育教学管理实施更加高效的管理方法，充满现代风格的教育管理模式也能够引起高校学生的共鸣，从而更好地配合学校的教育教学管理工作。
在云大数据时代背景下，高校的教育教学管理工作正处于传统管理模式与信息化管理模式的转型交替时期，以当今的视角看，高校传统管理模式已经难以满足大学生管理工作需求，其系统化与针对性的匮乏导致管理效果在一定程度上大打折扣，大学生教育教学管理质量难以得到全面的提升［1］。而信息化管理模式在当前更加适合高校教育教学管理模式的创新发展，学校可以通过信息化的模式和手段，实现与学生的有机沟通，借助线上线下的双线模式实施教育教学管理，能够更好地弥补传统管理模式在时空方面的限制，从而能够有效提高管理工作效率，更好地促进各项管理工作之间的衔接。从长远角度来看，高校教育教学管理信息化策略更加符合高校管理模式创新发展的需求，践行高校管理模式可持续发展理念，更加符合信息化时代高校管理工作的发展需求，为高校学生的校园生活提供更加人性化的帮助与服务。
高校教育教学管理工作是一项系统化的庞大工程，我国有许多在校人数过万的学校，大规模的学生群体与各种学科院系的设计和编排给高校的教育教学管理工作带来了较大的压力。因此，必须切实促进高校管理工作效率的提高，才能满足高校的管理需求。与传统教育教学管理模式相比，信息化管理模式具有更加强大的系统性，从而能够有力提高教育教学管理工作效率，更好地辅助学校教育教学工作的管理。在信息化创新的进程中，能够实现高校管理工作自下而上与自上而下的双线畅通，管理人员可以依托大数据信息技术弥补时空因素对管理工作的阻碍，从而更好地实现对高校教育教学工作的实时管理。并且，信息化及其相关技术所拥有的巨大容纳空间与管理系统能够为管理工作厘清思路，保障管理效率。
掌握高校大学生的在校基本信息，是高校实施教育教学管理的重要环节，同时，学校也可以通过对大学生相关信息的统计与分析，实施教育教学管理措施，更好地服务广大学生。由于缺乏系统性的管理数据，传统的高校教育教学管理工作难以通过科学分析的方式实现科学管理，而当前云大数据背景下，高校教育教学管理工作的信息化趋势能够更好地解决传统管理模式难以处理的问题，从而更加高效、科学地掌握学生信息，为高校管理工作的优化和改进提供数据支持。除此之外，信息化教育教学管理模式还有助于高校与学生的沟通联系，学生可以通过线上渠道向学校反馈问题，为学校进一步的工作提供可行性思路，并且可以提高学校处理相关问题的效率，弥补传统管理模式存在的学生求助后学校采取行动的时间差。
任何事物的创新发展都需要意识引领，当前众多高校在教育教学的信息化管理发展进程中都取得了良好效果，但一部分学校仅在项目上给予了一定的重视，并未将信息化管理模式落到实处，这是由于高校管理部门及其人员对管理信息化改革的认识不足，从而导致缺乏后续的可持续动力，信息化改革停滞不前。通过对实践领域的相关情况进行访谈和实地调研，发现这种现象在一些高校中十分常见。一些高校在教育教学管理工作的信息化改革进程中，简单地将信息化与校园网络画等号，在校园内实行一卡通与校园网络共联的措施，此举确实方便了学生的学业与日常生活，但片面的信息化管理认识是当前高校开展教育教学信息化管理工作的重大阻碍。
一些高校对教育教学管理信息化工作给予了足够的重视，但由于基础配套设施不足，导致高校的信息化建设工作受到了极大阻碍［2］。一些高校由于在此方面的前期投入不足，导致在信息化教育教学管理工作理念推出后，受没有充足的基础配套硬件设施的影响，高校教育教学管理信息化工作难以有效开展。此外，高校基础配套设施的不足还体现为设备设施的老化，在开展教育教学工作时出现故障，为了正常使用需要不断维修，耗费人力物力，影响学生的日常学习生活。由于目前学生所使用的移动智能终端系统与教育教学管理软件的先进性，学校原有的电脑信息采集装置难以与之匹配，导致无法及时采集和更新学生学习和生活的相关数据，从而影响学校进一步的优化管理，无法提供数据支持。
技术型人才是信息化时代专业领域发展与运营的重要保障，没有技术型人才的智力支撑，仅靠先进的信息化基础设施难以实现高校教育教学信息化管理改革工作。相关技术性人才匮乏的原因有以下几个方面：首先，许多高校由于重视程度不足，导致前期建设不足，从而无法及