高中数学项目式学习与逻辑思维、数学建模的跨学科实践论文

**摘要**：本文探讨了高中数学项目式学习在培养学生逻辑思维和数学建模能力方面的跨学科实践。通过分析项目式学习的特点和实施策略，结合逻辑思维和数学建模的内在联系，提出了具体的教学方法和实践案例。研究表明，项目式学习能有效提升学生的综合素养，促进数学与其他学科的深度融合。

**关键词**：高中数学、项目式学习、逻辑思维、数学建模、跨学科实践

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，高中数学教学正面临着从传统应试教育向素质教育转型的重大挑战。如何通过创新的教学模式，培养学生的逻辑思维和数学建模能力，成为教育界亟待解决的热点问题。项目