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文档摘要

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基于认知负荷理论的初中英语词汇记忆策略探讨论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨初中英语词汇记忆的有效策略。通过对认知负荷理论的阐述，分析当前初中生英语词汇记忆中存在的问题，提出相应的记忆策略，旨在提高初中生英语词汇的记忆效果。

关键词：认知负荷理论；初中英语；词汇记忆；策略

一、引言与背景

（一）认知负荷理论的概述

1.认知负荷理论的起源与发展

认知负荷理论（CognitiveLoadTheory,CLT）起源于20世纪80年代，由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒（JohnSweller）提出。该理论认为，在学习过程中，个体的认知资源有限，过多或过少的信息输入都会导致认知负荷过重，