课题多式联运
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解多式联运的概念、基本条件和优点
（2）了解多式联运的组织形式
教学目标（3）掌握多式联运的作业流程
素质目标：
（1）了解多式联运的组织形式，培养团结协作的精神。
（2）了解多式联运在保障物流畅通方面发挥的作用，增强职业认同感
教学重点：多式联运的概念、基本条件和优点；多式联运的组织形式
教学重难点
教学难点：多式联运的作业流程
教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过
主要教学内容及步骤
程
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读“任务导入”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：
问题导入如果你是小李，你会怎样为客户服务？
【学生】阅读、思考、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解多式联运的相关内容
一、多式联运的概念
【教师】利用多媒体扫码播放视频“多式联运”（详见教材），并讲解新知
多式联运是指多式联运经营人受托运人的委托，采用两种或两种以上运输方式，将货物从接管地运至指定
交货地的活动。
【提示】
多式联运经营人是与托运人签订多式联运合同的当事人，也是签发多式联运提单的人。多式联运经营人既
不是托运人的代理或代表，也不是承运人的代理或代表，而是一个独立的法律实体。
传授新知
……（其他内容详见教材）
二、多式联运的基本条件
（一）必须订立一份多式联运合同
多式联运合同是对多式联运经营人与托运人之间权利、义务、责任与豁免的合同关系和运输性质的确定，
也是区别多式联运与其他运输方式的主要依据。在多式联运中，无论实际运输中有几个区段或采用几种不同的
运输方式，均只需订立一份多式联运合同。
（二）必须由多式联运经营人对全程运输负责
多式联运经营人必须承担自接收货物起至交付货物止的全程运输责任，货物在运输中出现灭失、损坏和延
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迟交付等事故，均由多式联运经营人承担责任。
（三）必须是包括两种或以上不同运输方式的连贯运输
这里所称的运输方式是指公路、铁路、水路、航空和管道这五种基本运输方式，多式联运由上述至少两种
不同的运输方式组成，如水—铁、水—公、水—空联运等。
【提示】
为履行单一方式运输合同而进行的该合同所规定的货物接送业务，不视为多式联运。
（四）必须使用一份全程多式联运单据
多式联运单据是指证明多式联运合同成立以及多式联运经营人已接管货物并负责按照合同交付货物的单据。
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论：
任务导入中的客户，符合多式联运的基本条件吗？
【学生】思考、讨论、小组代表进行回答
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
三、多式联运的优点
（一）手续简便，责任统一
不论货物运输过程多么复杂，所有运输事项均由多式联运经营人负责办理，托运人只需办理一次托运、订