深化产业工人队伍建设汇报稿
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
我是来自XX职业中专学校的池至恩，非常荣幸能在此分享我校深化产业工人队伍建设改革的实践与思考。我校作为国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业院校，坚持立德树人、德技并修，始终以服务区域经济、培育技能人才为己任，下好“升学、就业、培训、鉴定”四盘棋，现从以下三方面汇报工作：
一、立足产教融合，打造技能人才培育主阵地
学校紧扣XX县“322”产业布局，创新“分类分层、融合育人”机制，深化产教融合，组建“校企合作就业部”，实现教育专业链与经济产业链精准对接和有机融合。对接纺织服装、竹木加工、直播电商等主导产业领域，开设“现代纺织技术”“机械加工技术”“直播电商服务”等订单班，近两年联合招生招工120人，与福建六融工业、顺源纺织等重点龙头企业共建实训基地，23级部分学生已经到六融纺织上班实习。学校还积极推进中职、高职、本科贯通培养机制，学校与东华大学纺织学院、XX学院、福建船政交通职业技术学院、XX医学科技职业学院实施合作办学，培养对口高级技能人才,促进学历提升、产业升级。另外，学校创新人才培养路径，打通普职瓶颈，建立普高和中职融通“立交桥”，开展普通高中与职业中专学分互认机制，开设“职教高考班”，2024年高职单招升学率达98.4%。同时学校重点面向劳动年龄段内，有就业意愿和培训意愿的城乡劳动力、未就业高校毕业生、下岗失业人员开展就业等培训，逐步形成“马兰花创业培训”“农业实用技术培训”等特色品牌，近三年，年均开展职业技能培训超3000人次。
二、严抓规范管理，筑牢职业技能认定生命线
我校是市级职业技能鉴定中心，始终坚持“质量立信、规范为本”原则，坚持严把资质关、严控流程关、严守质量关，依托国家级数字校园实验校、电子商务高水平专业群等平台，构建“岗课赛证”融通体系，充分发挥学校在区域行业、企业中的专业、人才优势，积极开展职业技能等级鉴定，对初、中、高级人才进行认定。现自有35名考评员，可以进行以下10个职业工种和近14项技能证书认定：（1）职业技能等级认定10个职业工种：砌筑工、工程测量员、美容师、钳工、电工、车工（普通车床、数控车床）、保育师、育婴员、化学检验员；（2）专项职业能力认定有6种：Photoshop图形图像处理、AutoCAD计算机辅助设计、办公软件应用操作、工程测量、用友会计软件应用、电子商务运营推广；（3）1+X职业技能证书7种：不动产数据采集与建库、建筑工程识图、企业财务与会计机器人应用、数控车铣、数字创意建模、网店运营推广、幼儿照护；（4）全国计算机一、二级等级考试。近三年鉴定人数分别为2216、1969和1688人，合格率分别为74.3%、70.59%、84.6%，为县域输送了大批高素质技能人才。
三、聚力创新突破，激活新动能发展新质生产力
在当今时代，新质生产力正成为推动经济发展的关键力量。职业教育作为培育高素质技能人才的摇篮，在这一进程中扮演着举足轻重的角色。立足现在，我校积极创新人才培养模式，瞄准低空经济和数字经济市场，与福建省中京无人机科技集团有限公司合作，在23级3个专业120学生中开设无人机专业课程，学生能够系统学习无人机的原理、操作、维护以及相关法律法规等知识。2年后学生不仅能够投身于低空经济相关产业，还为县域内农业和物流等企业培养了急需的专业技术人才。与XX市启辰文化发展有限公司合作，在22级2个专业80名学生中开设电商直播专业课程，培养具备直播策划、内容运营、产品销售等能力的复合型人才。将来这些人才扎根县乡，将当地特色农产品、手工艺品等推向广阔市场，通过直播带货打破地域限制，让“山货出山”“土货上网”。今年，我校将重点推进几个项目建设：
一是学校拟与XX医学科技职业学院、XX县经济开发区、福建六融工业有限公司联合申报XX纺织服装产业市域产教联合体，主要是为XX纺织服装产业发展培养高素质人才。
二是学校拟与XX学院共同申报“电子商务“3+4””中职本科贯通专业。目前申报方案获市级教育行政部门专题论证通过，正式呈报省级主管部门审批。
三是积极筹措资金，在校内建设一间有30台先进纺织针织机的实训室，让学生在校边学理论边实践。
站在时代的转折点，职业教育已成为驱动社会发展的关键引擎。面向未来，全社会亟需凝聚共识，积极营造重视职业教育的氛围，打破“唯学历论”传统观念的桎梏，树立多元包容的教育观与务实理性的就业观，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。政府要从政策层面构建更完善的制度保障，通过加大财政投入、优化资源配置，完善实训基地建设，强化师资力量，让职业教育真正成为培育高素质技能人才的沃土。唯有如此，方能构建起教育强国的坚实基座，让职业教育成为个人成长成才、社会创新发展、国家繁荣昌盛的强劲动力。
各位领导、同仁！XX职专将始终牢