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文档摘要

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《固体的混合与分别》教学案例三年级上册第3单元第10课

一、教材分析

本课教材是依据《义务教育小学科学课程标准》中物质科学领域的相关内容标准建构的。是在生疏固体的根底上，引导学生把目光和思维聚焦到固体的混合与分别这个物体上。教材列举了三种固体混合物，让学生联系实际说诞生活中更多的固体混合物，聚焦固体混合的现象，渗透“混合物”的概念。

本课通过争论固体的混合活动，引导学生通过测量的方法，比较固体混合前后的质量和占据空间是否会变化。通过测量、比较、解释、，让学生生疏到物质混合后“占据的空间”会发生变化，但“物质的量”不变。在此根底上想方法把混合物分别开来，蕴含着学生对一些物质特有性质