新课导入;任务二撰写演讲稿;标题;标题;标题;演讲词的基本特点;思路;演讲词由开头、主体、结尾三部分构成。;方法结构;演讲场合：竞聘会，这是一个正式、严肃的场合。

演讲的听众：学校领导、老师、学生代表。

演讲的目的：竞聘某个职务。;请根据演讲词“提出问题—分析问题—解决问题”的结构模式，说说你准备如何写这篇竞聘职务演讲稿。;先阐明演讲观点——竞聘的职务是校刊主编。（提出问题）

再论述竞聘的理由——爱好写作、曾发表了多篇文章、多次获得写作方面的荣誉、有编纂校刊的工作经验等。（分析问题）

最后展望未来——讲述担任这个职务后，自己会如何具体去履行职责，做出怎样的成绩。（解决问题）;写演讲稿时提出的观点和思路要有“辨识度”，听众才能更直观、更清晰的接受我们演讲的信息。如何才能做到这一点呢？;思路清晰的方法：运用提示性词语，如“首先……其次……然后……”“第一……第二……第三……”等；运用关联词，如“不仅……而且……”“虽然……但是……”等；运用过渡性语句，或重复使用一个句子，如马丁·路德·金在《我有一个梦想》中重复使用六个“我梦想有一天……”，增强文章的层次感。;撰写文稿;先针对演讲的场合、对象、目的确定演讲主题。

确定好观点，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路列好演讲稿的提纲。

写出表明演讲层次的提示词语或过渡性语句。;根据列好的提纲进行演讲稿写作，完成后全班交流展示并评价。;校刊主编竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！我是×年级×班的×××，很荣幸能参加这次学校组织的竞聘。今天我要竞聘“校刊主编”一职。对于这一职位，我认为自己有以下三点优势。;一、我对文字工作有浓厚的兴趣。我从小便热爱文学，闲暇时常以散文、诗歌记录生活、抒发情思，也有一些作品被报刊采用刊登。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣与热爱便是最好的老师，我喜欢文字，相信带着这份浓厚的兴趣的我，一定能把这份工作做好。;二、我有办报刊的相关工作经验。在小学阶段我???参与校刊的编辑工作，不仅熟悉办校刊的基本流程，而且我的编辑能力和组织能力也得到了同学们的认可。无论从技术上还是经验上，我都认为自己可以胜任这一职位。

三、我做事踏实、勤奋、上进，会服从学校安排，认真完成学校交予的各项工作。;下面重点谈谈我对校刊工作的规划。

在中学阶段，校刊不仅是学生展示自我的舞台，它还具有三大功能：引导校园的文化建设，推动在校学生思想道德建设，配合学校的教学工作。为发挥好校刊的这三大功能，我将从以下三个方面着手：;第一，改变校刊版面设计。我将校刊第一版定位为校园时政新闻，宣传我校校园文化，第二版为理论文章、学习园地、第二课堂等，重点刊登教师教学精彩案例、学习方法探讨等；第三版为文艺综合版，侧重刊登名家名师的优秀作品；第四版为文艺副刊，侧重展示学生才艺、优秀习作等。;第二，建立编辑部和顾问团。编辑部以我校学生为主，充分发挥学生的创造力，提升学生的综合素质。顾问团主要由语文老师组成，协助推荐各班优秀作品和光辉事迹。

第三，举行征文活动，扩大校刊影响力。;各位领导、各位老师，我深知，学无止境。想做好校刊主编这一职务，仅倚仗过去积累的经验是远远不够的，故我将以过去为基，持续学习，不断提升、更新自己，把握好当下，创造出将来。如果我有幸当选，我有信心通过自己的努力，把工作做好。即使没有争取到这一岗位，我也将一如既往地关注我校的发展，为我校更美好的明天贡献自己的一份力量。

我的演讲完毕，谢谢大家！;下学期开学典礼，学校安排八年级的学生代表进行以《我的梦想》为话题的欢迎新生的演讲，现在先进行演讲稿的征集，希望同学们积极参与。;提取题目中的关键词“我”“梦想”。

围绕这两个关键词提问：

“我”：“我”是谁？“我”是怎样的人？“我”对谁演讲？“我”为什么要演讲？

“梦想”：梦想是什么？为什么有这样梦想？要怎样实现这个梦想？“我”想借此让听众传达怎样的观点？;思维梳理;写作思路;我的梦想;现在，我的梦想是做一位出色的外交官。对于这个职业的喜爱，源于一场偶然相遇。

那时的我虽然已经懂了许多，但梦想对我来说还是一个朦胧的概念，直到我在电视中看到了当时的外交部副部长傅莹，她白发苍苍却难掩自信风采，沉着冷静，随机应变，倾尽努力，为国家争取利益。心怦然一动，外交官，多么神气、多么有意义的职业！从那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我拥有一个想要拼尽全力去实现的梦想——做一名外交官!傅莹便是我奋斗的榜样。我终于迈出了关于梦想的第一步！;为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关注政治新闻，《新闻联