散步莫怀戚
莫怀戚（1951-2014），笔名周平安、章大明，重庆作协副主席，1951年出生于重庆，1966年初中毕业，到四川内江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。曾任重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。
读一读nènshàchāiqū嫩芽霎时拆散委屈分歧熬过水波粼粼qíáolín
信服：相信并佩服。分歧：各得其所：委屈:受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。词语释义
初读课文，整体感知活动1：请你用一句话概括文章主要内容。（提示：什么时间，什么人在什么地点做什么事。）
初读课文，整体感知我们田野散步人物地点事件文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。小说笔法
小说笔法①文本写的内容有真实生活的基础，却经过了截选、嫁接与改造，，更富有曲折性和镜头感。②以叙事为载体，用故事本身来说话。
活动1.走进“我们”朗读入情精读课文，交流讨论请你给你心目中最优秀的家庭成员颁发荣誉奖状，并说明你的理由。（从文中描写人物的句子来分析。）
精读课文，交流讨论小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。妻子呢，在外面，她总是听我的。
精读课文，交流讨论一个（）的母亲一个（）的儿子一个（）的我一个（）的妻子尊老爱幼互敬互爱和谐温馨孝顺体贴贤惠明理善解人意活泼可爱
精读课文，交流讨论这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。活动2.走进“田野”体验共情
精读课文，交流讨论思考：为什么会想到生命？天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
背景链接文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
精读课文，交流讨论这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
环境（景物）描写的作用： 自然环境：①交代故事发生的背景(时间、地点及人物活动的空间);②渲染气氛，烘托人物心情;③寄托、抒发人物的思想感情；④衬托人物形象,表现人物性格、品质;⑤为下文做铺垫,推动故事情节发展;⑥埋下伏笔;⑦揭示或深化主题。 社会环境：①交代人物的生存环境(时代背景)，揭示人物的社会关系;②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫;③暗示人物命运，揭示社会现实;④揭示/深化主题。一切景语皆情语
精读课文，交流讨论景物描写的作用：1.交代了散步的季节和地点；传达出万物复苏的生命感慨；2.烘托出一家人散步时的幸福心情。
精读课文，交流讨论活动3.走进“散步”细读悟情既然“散步”是本文最重要的情节，那这一家人在田野上是如何散步的呢？一波三折
精读课文，交流讨论活动3.走进“散步”细读悟情这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“责任感”“使命感”
精读课文，交流讨论我背上的是，妻子背上的是；我背上的是的生命，妻子背上的是的生命；我背上的是生命的，妻子背上的是生命的。生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。母亲儿子苍老新生延续源头但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就