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国际象棋教案
课时序号
第一课
授课班级
授课日期
课题
棋盘和棋子
教学目标
1、认识棋盘；
2、认识棋子。
重点
介绍棋子与棋盘
难点
棋盘的摆放，右下角是白格；棋子后的摆放。
教学过程
棋盘示教设计
1、通过国际象棋的漫话引入；
2、介绍国际象棋的棋盘；
3、介绍国际象棋棋盘的摆放；
4、介绍国际象棋的棋子
5、介绍棋子的摆放。
注意：白方棋子摆在1、2横线，黑方棋子摆在7、8横线。右手下，是白格。
白后白格，黑后黑格。双方棋子对称摆放。
棋盘歌：
小兵二排在一起车马两边象对齐白后放在白格里黑后黑格别忘记留下一格给皇帝
教学后记：
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课时序号
第二课
授课班级
授课日期
课题
兵的走法与吃子
教学目标
1、原始兵的概念；
2、兵的走法与吃子；
3、兵的升变；
4、吃过路兵。
重点
兵的走法与吃子。
难点
吃过路兵、兵升变。
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。引入：兵的走法是国际象棋中最为复杂的一种走法。
2、原始兵的概念。
3、兵的走法。
4、兵的吃子。
5、吃过路兵。
6、兵的升变。
7、对局：只有兵的局。
注意：兵的行棋方法是“真走斜吃”。
兵不能后退，也不能横着走。兵不能直着吃子，
兵不能斜着走子。
吃过路兵条件：
1、一方的在原始位置没有移动过；
2、兵由原始位置向前直行两格；
3、对方斜进一格吃掉另一方的兵；
4、要吃当时吃，过后不能吃。
教学后记：
—3—
课时序号
第三课
授课班级
授课日期
课题
车的走法与吃子
教学目标
学会车的走法及吃子
重点
车的走法及吃子
难点
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、车的走法。
3、车的吃子。
4、对局：车兵对局。
车走法：
车沿横竖直线行，不限格数任纵横。
注意：车能横着、竖着走，格数不限。
不能隔子走子，不能斜着走。吃子方法与走子方法相同。
走子形状如大十号。
教学后记：
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课时序号
第四课
授课班级
授课日期
课题
象的走法与吃子
教学目标
1、学会象的走法与吃子。
2、知道白格象与黑格象。
重点
象的走法与吃子
难点
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、象的走法。
3、象的吃子。
4、白格象与黑格象。
5、对局：车象兵对局。
象走法：
大象斜行对角线，白格黑格永不变。
注意：只能斜着走，不能横着竖着走。
不能隔子走，也不能隔子吃。吃子方法与走子方法相同。
走子形状如大×号。
教学后记：
—5—
课时序号
第五课
授课班级
授课日期
课题
后的走法与吃子
教学目标
学会后的走法与吃子。
重点
后的走法与吃子
难点
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、后的走法。
3、后的吃子。
4、对局：后车象兵对局。
后走法：
后在军中最威风横竖斜线任驰聘弈者须知身价重动静进退不可轻注意：
后既能横着走、竖着走，又能斜着走，几格不限。不能隔子走子，也不能隔子吃子。吃子方法和走子方法一样。
走子形状如大米字。
教学后记：
课时序号
第六课
授课班级
授课日期
—6—
课题
马的走法与吃子
教学目标
学会马的走法与吃子
重点
马的走法与吃子
难点
马没有绊马腿,总是由一种颜色的格跳到另一种颜色的格子。马在分别在棋盘中间、边上、与角上的威力。
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、马的走法。
3、马的吃子。
4、马在棋盘不同位置的威力。
5、对局：后车象马兵对局。
马的走法：
一马立中央丁步踏八方如在棋盘角威力大损伤
注意：走子方法：横走两格，再竖走一格。或竖走两格，再横走一格。
能隔子走子，隔子吃走。它是唯一能隔子走子隔子吃子的棋子。
马是变色龙。马没有蹩腿限制。走子形状如“L”状。
教学后记：
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课时序号
第七课
授课班级
授课日期
课题
王的走法与吃子
教学目标
学会王的走法与吃子
重点
王的走法与吃子
难点
王是最重要的棋子，不能送吃，也不能被吃。
教学过程
棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、王的走法。
3、王的吃子。
4、王的重要性。
5、对局。
王的走法：
国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢
注意：王不能走到对方控制的棋格，也不能吃对方被保护的棋子。
走子形状如小“米”字。
教学后记：
教学设计、教案和课件的区别
一、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一
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门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言