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《电子整机装配与技能》课程标准
课程代码：053203
课程类别：核心课程
学分/学时：10分/180学时
适用专业：电子电器应用与维修
适用年级：2020级
制订人：
审订人：
合作企业：
二〇二〇年十二月
《电子整机装配与技能》课程标准
制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校电子电器应用与维修专业教学标准》和《剑阁职中电子电器应用与维修专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《电子整机装配与技能》课程是电子电器应用与维修专业人才培养方案中基础平台课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。其任务是：使学生掌握专业必备的电子产品装配技术与技能，培养学生解决涉及电子产品装配技术实际问题的能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
三、本课程与其它课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电工基础与技能
熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。
2
电子技术基础
具备电子元器件的结构、工作原理及放大电路、逻辑电路等相关电路知识和分析电路的能力
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电子CAD
熟练识别、检测常用电子元器件的相关知识和操作技能,能正确识别电子元器件图形符号、识读电路图等。
2
单片机应用技术
分析硬件电路的能力，设计硬件电路的能力，?综合分析与调试的能力，?项目综合设计与制作的能力。
3
顶岗实习
提供对一般电子仪器、设备进行故障维护维修的能力
四、课程的教学目标
知识目标
1.知道常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数
2.掌握电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺
3.熟悉表面安装技术
4.知道电子整机生产的技术文件
能力目标
1.学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
2.掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能。
3.能读识电子整机生产的技术文件。
素质目标
（融入课程思政内容）
1．具有理论联系实际、实枣求是、严肃认真的科学态度，培养良好的分析问题和解决问题的能力
2．培养科学的创新精神，并在表达能力、协作能力和自学能力方面均有所提高
3.培养职业岗位必须的质量意识、安全意识和环保意识，养成规范化操作的职业习惯，树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯，提升综合素质
4、培养爱岗敬业、诚实守信、服务于社会的良好职业道德；
五、课程的教学内容与建议学时(60学时)
序号
项目名称
学时
教学形式
备注
1
常用电子元器件
24
理实一体化
教学做一体化
2
常用电子材料
4
理实一体化
3
电子技术文件
8
讲授型
4
常用工具仪器设备
16
理实一体化
5
整机焊接工艺
60
理实一体化
6
整机装配工艺
52
理实一体化
7
整机调试检验工艺
16
理实一体化
合计
180
六、课程教学设计指导框架
章节(项目)名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
常用电子元器件
1.知道常用电子元器件的基本知识、种类、作用等。
2.掌握常用电子元器件的识认与检测方法。
3.掌握用万用表判别元器件极性、质量的方法和步骤。
1.电阻器、电位器、电容器、电感器和变压器的基本知识、种类、命名方法及选用常识。
2.电阻器、电位器、电容器、电感器和变压器的基本特性参数和表示方法。
3.半导体器件（二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成电路）的基本知识、种类、命名方法、选用常识及使用注意享项。
4.半导体器件的基本特性参数。
5.电声器件、电真空器件的名称、类型、符号标志及其含义。
6.磁性元件、显示器件、开关、接插件、继电器、光电耦合器的种类及用途。
7.表面安装元器件的种类、规格和特点。
8.用万用表检测电阻器的实际阻值。
9.用万用表检测、比较电容器电容呈大小及电容器的优劣。
10.用万用表检测二极管、三极管的管脚极性井估昼性能的优劣
24
教学方法：
任务驱动法、项目教学法、实训、分组练习、讨论、讲授法、演示法、实验法。
媒介资源：
教材、教案、多媒体课件、电子元器件、仪器仪表、计算机、视频、黑板、电子工具等
教室、实训室、电子生产车间、仿真实训等
形成性考核70%（出勤、课堂表现、实训、练习、习题作业）+终结性评价30