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《计算机组装与维护》课程标准
课程代码：40006
课程类别：
学分/学时：32学时/2学分
适用专业：计算机应用
适用年级：高一
制订人：
审订人：
二〇二〇年九月
《计算机组装与维护》课程标准
一、制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校计算机应用专业教学标准》和《剑阁职中计算机应用专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《计算机组装与维护》课程是计算机应用专业人才培养方案中计算机应用（基础平台课、技术平台课、专业方向课）模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修（必修、选修）课。
三、本课程与其它课程的关系（以电子电器应有与维修专业《电子技术基础与技能》为例）
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电工基础与技能
熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。
2
计算机基础
具备计算机基本应用能力
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
计算机网络
熟练掌握计算机网络的接入与组建。
2
计算机接口技术
分析硬件电路的能力，设计硬件电路的能力，?综合分析与调试的能力，?项目综合设计与制作的能力。
3
顶岗实习
提供对一般电子仪器、设备进行故障维护维修的能力
四、课程的教学目标
知识目标
1.掌握现代计算机的发展历程。
2.掌握计算机的组成结构和装机步骤。
3.掌握微机主机和内存基本功能和作用，了解市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。
能力目标
1.掌握现代计算机组成结构，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试。并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。
2.能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护，以适应计算机应用职业岗位的要求。
3.操作系统和多操作系统的安装方法；掌握各种驱动程序的安装方；熟悉各种常用应用软件的使用方法；掌握计算机的系统安全与维护。
素质目标
（融入课程思政内容）
1．培养良好的分析问题和解决问题的能力
2．培养科学的创新精神，并在表达能力、协作能力和自学能力方面均有所提高
3.培养职业岗位必须的质量意识、安全意识和环保意识，养成规范化操作的职业习惯，提升综合素质
4、培养爱岗敬业、诚实守信、服务于社会的良好职业道德；
五、课程的教学内容与建议学时(32学时)
序号
项目名称
学时
教学形式
备注
1
计算机组装基础
4
实训型
1、教学做一体化
2、实训项目进行
2
选购计算机配件和笔记本计算机
6
实训型
3
图解计算机组装
2
实训型
4
设置ＢＩＯＳ参数
2
实训型
5
硬盘分区、系统安装与备份
4
实训型
6
测试计算机性能
4
实训型
7
组建与配置网络
2
实训型
8
计算机日常维护与数据恢复
4
实训型
9
计算机故障诊断与排除
4
实训型
六、课程教学设计指导框架（以机械加工技术专业《机械制图》为例）
章节(项目)名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
计算机组装基础
1. 了解计算机的基本结构和分类
2. 了解计算机主机、主机内配件和主要外设的作用
3. 能够打开主机箱查看和识别计算机主要配件
4. 了解计算机硬件的型号和规格所表示的含义。
5. 能够打开机箱盖，拆卸主机中除主板之外的部件
从外到内看计算机
2
4
教学方法：
实物演示，市场调查
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
理论课在多媒体教室。
形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、实操练习）+终结性评价50%（期末理论考试）
简单拆卸台式计算机
2
选购计算机配件和笔记本计算机
1. 了解ＣＰＵ的主要技术参数和选购策略。
2. 了解ＣＰＵ散热器的主要技术参数和选购策略。
3. 能够根据不同的使用需求和资金预算选购合适的ＣＰＵ和散热器。
4. 了解主板的分类、结构、主要技术参数和选购策略
5. 了解内存的分类、主要技术参数和选购策略
6. 了解显卡的分类、结构、主要技术参数和选购策略
7. 了解硬盘的分类、结构、主要技术参数和选购策略
8. 了解光驱的分类、主要技术参数和选购策略
9. 了解机箱的种类和选购策略
10. 了解显示器的分类、主要技术参数和选