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《电子技术基础》课程标准
课程代码：053215
课程类别：专业核心课
学分/学时：8学分/144课时
适用专业：电子电器应用与维修
适用年级：2020级
制订人：
审订人：
《电子技术基础》课程标准
制订课程标准的依据
本课程标准依据《中等职业学校电子电器应用与维修专业专业教学标准》和《剑阁职中电子电器应用与维修专业人才培养方案》制订。
二、课程的性质
《电子技术基础》课程是电子电器应用与维修专业人才培养方案中基础平台课（基础平台课、技术平台课、专业方向课）模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修（必修、选修）课。
三、本课程与其它课程的关系（以电子电器应有与维修专业《电子技术基础》为例）
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电工基础与技能
熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。
2
计算机基础
具备计算机基本应用能力
序号
后续课程名称
为后续课程支撑的主要知识、能力和素质
1
电子测量仪器
熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务，能对测量结果进行简单的数据处理。
2
单片机应用技术
分析硬件电路的能力，设计硬件电路的能力，?综合分析与调试的能力，?项目综合设计与制作的能力。
3
顶岗实习
提供对一般电子仪器、设备进行故障维护维修的能力
四、课程的教学目标
知识目标
1.熟悉常用电子元器件的外形、符号、性能及应用；
2.掌握模拟电路和数字电路基本工作原理及简单的分析、计算方法；
能进行电子电路的安装、制作、检测、调试；
会正确使用常用的仪器仪表检测常用的电子元器件。
能力目标
1.在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息的能力，并在实际操作中灵活应用；
2.能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力；
3.通过理实一体化学习，具有灵活应用于理论指导实践的能力；
4.具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力；
5.具有常用电子元器件的识别与检测技能；
6.初步具有用常用电子仪表与仪器来检测电子电路的能力；
7.初步具有排除电路常见故障的能力。
素质目标
（融入课程思政内容）
1.培养良好的分析问题、解决问题和交流沟通的能力；
2.培养职业岗位必须的质量意识、安全意识和环保意识，提升综合素质；
3.培养学生优良的道德品质、坚强的意志品格，勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神；
4.培养学生严格遵守安全和环保规章制度，严格遵守工艺和劳动纪律的职业素养；
5.养成遵纪守规、细心认真、勤奋节约、吃苦耐劳的工作态度；
6.关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于社会的意识。
五、课程的教学内容与建议学时（144学时）
序号
项目名称
学时
教学形式
备注
模
拟
电
子
技
术
1
半导体器件的识别与检测
20
演示、讲授、分组合作实训
教学做一体化
第一学期
2
基本放大电路的认识
26
演示、讲授、分组合作实训
3
常用放大器及应用
22
演示、讲授、分组合作实训
4
正弦波振荡器
20
演示、讲授、分组合作实训
5
直流稳压电源
20
演示、讲授、分组合作实训
数
字
电
子
技
术
1
数字电路基础
20
演示、讲授、分组合作实训
教学做一体化
第二学期
2
组合逻辑电路
26
演示、讲授、分组合作实训
3
触发器
22
演示、讲授、分组合作实训
4
时序逻辑电路
20
演示、讲授、分组合作实训
5
脉冲波形的产生与变换
20
演示、讲授、分组合作实训
六、课程教学设计指导框架
章节（项目）名称
教学目标
学习与训练内容
学时
建议
教学方法手段与资源利用建议
教学环境说明
考核评价
半导体器件的识别与检测
1.了解常用半导体器件的基本结构、工作特性及应用知识；
2.掌握常用半导体器件的性能及检测技能；
3.了解电子元器件检验员国家职业标准；
4.激发学生的学习兴趣
1.半导体的基本知识；
2
20
教学方法：
讲授法、演示法
媒介资源：
教材、教案、计算机、视频、黑板
多媒体教室、电子电工基础实验室、电子电工装调室、电子仿真