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文档摘要

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“海带中碘元素的分离及检验”项目式学习课例设计

近年来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容，不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价。本课例将采用项目式学习法完成课题学习，根据课堂参与度和检测反馈来评价和发展学生的科学探究能力和解决问题的高阶思维。

1问题提出

近年来，选考化学命题更加注重将大学、科研和实际问题解决能力的重心下移至中学，引导中学教学与之紧密相连，而我们的学生遇到实际的复杂的情境化问题时往往不知如何下手，缺乏应用