基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学生心理学教育

演讲人：

日期:

目录

02

情绪管理教育

01

认知发展特征

03

师生互动模式

04

家庭教育协同

05

心理健康活动

06

教育效果评估

01

PART

认知发展特征

感知觉发展规律

小学生的感知觉逐渐发展，能够更准确地感知事物的颜色、形状、大小等属性。

感知觉逐渐完善

小学生逐渐能够理解空间关系，如上下、左右、前后等。

空间知觉逐渐发展

小学生对时间的感知逐渐增强，开始形成时间概念和时序感。

时间知觉初步形成

思维发展阶段特点

逻辑思维开始发展

小学生的逻辑思维开始发展，能够进行简单的推理和判断。

03

小学生的思维逐渐从自我中心向客观化发展，能够逐渐理解他人的观点