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综合视野下高中英语阅读教学的目标定位与活动设计

高中英语阅读教学不仅是让学生获得语言知识输入的途径，更是让学生在阅读中锻炼其收集处理信息、分析问题、解决问题等能力，并最终让其思维品质得以发展。高中英语阅读教学涉及文本信息的梳理、思维品质的培育和语言知识的学习，是一个较为综合的教学过程。当前高中英语阅读课堂对于教学目标的定位和教学活动的设计仍较为单一与单调，甚至一堂课下来没有呈现出明确、可实践、可实现的目标，没有将活动任务与目标相匹配，更无法凸显英语阅读教学的综合视野。因此，在英语阅读教学中，教师应注重开展“综合阅读教学”，即为内容而读，为思