Unit6Rainorshine

SectionB(Project)导学案

班级：姓名：

科目：授课教师：

通过本节课学习，学生能够：

1.准确读取并理解供的天气信息，根据成都的天气数据，编写一份包含关键天气要素的

实时天气预报。学生能够识别并取表格中的关键信息，如日期、温度、降水情况等，

并巧妙地将其融入自己的报告中，确保报告内容既准确又生动。（学习理解）

2.以小组为单位，自主选择一座城市，并收集该城市某一天的详细天气信息。学生需要合

学习目标作制作一个与示例表格相似的天气信息表，通过这一过程，学生将锻炼自己的信息收

集、整理以及团队协作能力，确保所收集的天气信息全面且准确。（应用实践）

3.根据收集到的天气信息，编写一份完整的天气预报，并自信地向全班同学展示。学生需

要综合运用语言技巧、逻辑思维和创意表达，使天气预报既准确传达了天气信息，又富

有吸引力和感染力。通过口头表达和书面展示相结合的方式，学生能够清晰地传达天气

状况、对人们日常活动的影响以及相应的建议（迁移创新）

教学重点

信息取与运用：能从表格中取天气相关信息，如季节、月份、天气状况、温度等，并

运用这些信息进行天气预报的撰写与播报。

语言运用：掌握并运用现在进行时和一般现在时描述与天气相关的活动，如t4Ifsraining

heavilytoday.,,Manypeoplearestayingintoday.”。

学习

小组协作：通过小组合作，共同完成城市天气信息的查找、整理和报告制作。

重难点

教学难点

语言准确表达：准确使用英语进行天气预报的书面和口头表达，尤其是正确运用时态描述

天气及相关活动，避免语法错误。

知识迁移：将所学的天气描述方式和语言结构灵活运用到不同城市、不同天气状况的报告

中。

翻译练习：

I.天气预报：_____________________2.天气信息：_____________________

3.木在...里：_____________________4.做至内活动：_____________________

课前预习5.携带雨伞：_____________________6.携带雨衣：_____________________

7.寒冷的春天清晨：_____________________8.赶快走向：_____________________

.附近的建筑物：_____________________10.躲藏：_____________________

II.选择做某事：_____________________12.与...类似：_____________________

13.发布报告：_____________________14.影响：_____________________

课堂探究

1.Readandunderstandjobrequirements（要求）.

1Organizetheweatherforecast

section.

情景导入2Makeacityweatherforecast