基本信息
文件名称:“众数”的教学反思.doc
文件大小:10 KB
总页数:1 页
更新时间:2025-05-27
总字数:约小于1千字
文档摘要

“众数”的教学反思

本节课的教学力争体现数学与生活的密切联系

?1.创设现实情境,引发认知冲突。通过搜集整理与学生身体发展同步的青春期的体征变化的情境,引出“青春期女生身高年增长情况怎样”的问题,引发认知冲突,发现单靠“平均数”来描述数据特征有时是不合适的。体现数学来源于生活。

?2.在解决现实问题中,促进学生对概念的理解。数学寄来源于生活,又服务于生活。“鞋店老板最关心的问题”以及“五?又三班的视力情况”这一系列学生身边的实际问题的解决,既能激发学生的学习兴趣,能使学生真切体会到数学服务于生活。