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文档摘要

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基于认知负荷理论的初中物理课堂教学设计研究论文

**摘要**：认知负荷理论作为一种心理学理论，对教育领域尤其是课堂教学设计具有重要的指导意义。本文基于认知负荷理论，探讨初中物理课堂教学设计的优化策略，旨在通过合理的教学设计减轻学生的认知负荷，提高教学效果。通过对认知负荷理论的深入分析，结合初中物理教学的特点，提出具体的教学设计方法和实践案例，以期为一线教师提供有益的参考。

**关键词**：认知负荷理论；初中物理；教学设计；教学效果

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的大背景下，如何提高课堂教学的有效性成为教育工作者普遍关注的问题。初中物理作为一门基础自然科学课程，其教学设计和实施直