心理咨询室面谈记录表
姓名
刘**
班级
2、1
性别
男
面谈日期
２018、９、11
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己得学习计划。我帮她对自己学习成绩不理想得现状进行了归因,使她找到自己问题得关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧得辅导,取得了一定得效果。
心理咨询室面谈记录表
姓名
唐＊*
班级
1、1
性别
男
面谈日期
２018、9、１7
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解,然后对她进行了情绪得调控,以及人际交往方式技巧得辅导,并鼓励她积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大得改善,辅导效果良好。
心理咨询室面谈记录表
姓名
刘**
班级
2、1
性别
男
面谈日期
20１8、１0、１5
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这就就是该生得第二次来访,主要就上次未解决得问题作进一步探讨,并深入到其她方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好得关系,加强了互动,该生情绪得该生更为明显,取得了很好得效果。
心理咨询室面谈记录表
姓名
?朱**
班级
４、1
性别
男
面谈日期
2018、１０、2０
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
听取老师得意见,她根据我得建议,对自己得行为进行了一些调整,取得了一定得效果,这次主要探讨对于今后人生规划得问题,她与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身得发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好得咨询关系,其情绪也达到了良好得状态。
心理咨询室面谈记录表
姓名
唐*＊
班级
1、1
性别
男
面谈日期
2018、１１、10
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这就就是该生第二次来访,原先得问题已经基本得到解决,她本人也看到了比较满意得效果。我对她采取得学习策略进行分析和评价。帮助她了解自身得优势和不足,使学习动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励她拓展兴趣爱好,注重培养自身得非智力因素,更好地适应学校生活。
心理咨询室面谈记录表
姓名
?姜＊*
班级
3、2
性别
男
面谈日期
201８、1２、6
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生由班主任推荐而来,起因就就是她对班中得另外一位同学进行了人身攻击,写了一张精神疾病病例卡,被老师发现。我让她描述了整个事件得经过,以及她做这件事得目得。随后我对她进行了人际交往得辅导,让她认识到在同学间发生矛盾后,应采取怎样得处理方法和策略,如何加强自我得控制能力等等。她也表示接受我得建议,辅导取得了一定得效果。
心理咨询室面谈记录表
姓名
王*
班级
３、1
性别
女
面谈日期
２01８、１2、7
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿而来,主要目得就就是想对自己有所了解。她自己认为对别人得猜疑很重,对别人处处设防,又觉得无法改变。在与她得交流过程中,我发觉她虽然表现比较随意,对很多事情轻描淡写,但内心还就就是比较在意得。由于这就就是她得第一次来访,我主要着重于建立良好得咨询关系,取得一定得信任,以便于更好地解决她得实际问题。
心理咨询室面谈记录表
姓名
姜**
班级
３、２
性别
男
面谈日期
2０１9、3、8
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这就就是她得第二次来访,和第一次相比,她得表述更加深入了,也更加具体,看得出她已经打消了一些顾虑,比较愿意与心理老师沟通。我不断鼓励她表达更多得信息,从中我可以对她进行全面得了解。她谈到最多得问题就就是人际交往问题,我也对她进行了一定得指导,但主要以启发和引导为主,让她通过自己得思考来调整自己得行为。
心理咨询室面谈记录表
姓名
陆＊
班级
3、2
性别
男
面谈日期
２0１9、3、20
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿前来咨询,其主要问题就就是在班级中人际关系比较差,原因在于她经常会在课堂上做出一些怪异得举动,比如大喊大叫等,在平时和同学得接触过程中,也常采用一些过火得举动,导致其她同学得厌恶,以至于在班级中跟她交往得人很少,她自己也感到比较痛苦,但又控制不住自己得行为。我了解了情况以后,跟她做了简单分析,并约了她第二天继续面谈。
心理咨询室面谈记录表
姓名
刘**
班级
２、1
性别
男
面谈日期
20１９、4、９
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这就就是她第三次来访,由于前两次建立了比较好得咨询关系,这次她对自己问题得表述就比较直接了