PAGE0
PAGE0
大学生劳动教育
大学生劳动教育
PAGE3
PAGE3
教学大纲
教学大纲
PAGE2
PAGE2
教学大纲
教学大纲
（学年第学期）
（学年第学期）
开课专业：
开课专业：
授课班级：
授课教师：
××学校
××学校
课程信息
课程名称：大学生劳动教育
课程类别：公共基础课/素质选修课
课程性质：通识课
计划学时：24
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《大学生劳动教育（第2版），2025年；人民邮电出版社出版教材
适用专业：所有专业
课程负责人：
课程简介
劳动教育强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重。劳动教育倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。
《大学生劳动教育》课程不仅是一门通识课程，更是一门劳动育人的课程，该课程不仅要注重劳动观念、劳动态度和劳动习惯的养成，更要通过劳动实践教学的各个环节，不断丰富学生的劳动体验，帮助大学生更好地掌握劳动知识，提升劳动技能，将对体力劳动的思考扩大到脑力劳动，并与现代智能技术相结合，掌握一些先进的劳动知识与生产技术，培养学生的创新精神和创新能力，使学生成长为体力劳动和脑力劳动相结合的创新型人才。
本课程所选用的教材秉承《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，对大学生劳动教育做了全面且系统的介绍。通过课程的学习，读者不仅可以树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，还可以形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
课程教学要求
序号
专业毕业要求
课程教学要求
关联程度
1
专业知识
了解劳动与劳动教育的含义、目标，学习劳动观念与精神，培养劳动思想、态度与品德，掌握劳动知识与技能，做好劳动与生活、职业的融合，以及积极开展社会劳动实践
H
2
设计/开发解决方案
能够解决劳动过程中遇到的各种困难，提升劳动能力，并在生活、职场和社会中进行劳动实践
L
3
使用现代工具
各类劳动工具、先进的劳动技术
H
4
劳动精神培养
珍惜劳动成果、善于劳动、乐于劳动
H
5
实践要求
生活劳动实践、生产劳动实践、社会服务性劳动实践
H
6
个人和团队
具有劳动团队协作能力
M
7
沟通能力
加强劳动中的沟通交流能力，建议积极的劳动关系
M
8
终身学习
关注自身生活、工作，关注劳动者，珍惜劳动成果，将对劳动理论践行付诸行动上，转化到未来的生活与工作中，做一个热爱劳动、吃苦耐劳的人，督促自己不断进步与成长
H
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
课程教学内容
章节
名称
主要内容
重难点关键词
学时
教学方式
1
言传身教——劳动与劳动教育
劳动
劳动教育
劳动的含义、分类和三要素
劳动的价值
劳动的发展趋势
劳动教育的含义、目标、内容、途径
2
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
2
坚定不移——劳动价值观与劳动精神
劳动价值观
劳模精神
劳动精神
工匠精神
马克思主义劳动价值观
中国特色社会主义劳动价值观
择业、就业与创业观
劳模精神、劳动精神和工匠精神
4
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
3
出类拔萃——劳动知识与能力提升
劳动知识与能力
劳动与创新
劳动与合作
劳动知识、劳动能力
新知识、新技术、新工艺、新方法的运用
劳动分工与团队合作
4
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
视频观看法
4
劳有所得——劳动与生活自立
个人生活事务
勤工助学
培养生活劳动习惯
个人生活劳动带来的积极影响
勤工助学的好处与深入认识
2
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
实践活动设计
5
脚踏实地——劳动与职业发展
职业与劳动
实习与实训
职业素养与道德
实习与劳动
实训与劳动
3
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
实践活动设计
6
匠心筑梦——劳动与社会实践
社会实践的意义与形式
社会实践活动
社会实践的意义、常见形式
三支一扶
大学生志愿服务西部计划
三下乡
3
课堂讲授法
案例分析法
小组讨论法
实践活动设计
7
万无一失——劳动安全与卫生保障
劳动安全
劳动卫生
劳动安全意识的提高
劳动安全基本防范知