数控车床编程与操作教案RUGAONO.1VOCATIONALHIGHSCHOL
秀教案
年月日
课
课题
授课日期
第一章概述
课型
授课时数
新授
2（总第）
教学目标
了解数控机床的特点。
教学重点
数控机床的特点
教学难点
数控机床的特点
第一章概述
数控机床的特点一、适应性强
板书设计
二、加工质量稳定
三、生产效率高
四、加工精度高
五、工序集中，一机多用
教学程序
教
学内容
教学方法
优秀教案
数控车床编程与操作教案RUGAONO.1VOCATIONALHIGHSCHOL
优秀教案
秀教案
新课引入
新课讲授
1-1数控机床的特点
讨论、分析与普通机床相比，数控机床具有以下特点。
讨论、分析
一、适应性强
由于数控机床能实现多个坐标的联动，所以数控机床能完成复杂型面的加工，特别是对于可用数学方程式和坐标点表示的形状复杂的零件，加工非常方便。当改变加工零件时，数控机床只需更换零件加工的NC程序，不必用凸轮、靠模、样板或其它模具等专用工艺装备，且可采用成组技术的成套夹具。因此，生产准备周期短，有利于机械产品的迅速更新换代。所以，数控机床的适应性非常强。
二、加工质量稳定
对于同一批零件，由于使用同一机床和刀具及同一加工程序，刀具的运动轨迹完全相同，且数控机床是根据数控程序自动进行加工，可以避免人为的误差，这就保证了零件加工的一致性好且质量稳定。
三、生产效率高
数控机床上可以采用较大的切削用量，有效地节省了机动工时。还有自动换速、自动换刀和其他辅助操作自动化等功能，使辅助时间大为缩短，而且无需工序间的检验与测量，所以，比普通机床的生产率高3～4倍甚至更高。
数控机床的主轴转速及进给范围都比普通机床大。目前数控机床的最高进给速度可达到100m/min以上，最小分辨率达0.01。一般来说，数控机床的生产能力约为普通机床的三倍，甚至更高。数控机床的时间利用率高达90%，而普通机床仅为30%～50%。
教学程序
教学程序教学内容教学方法
秀教案
四、加工精度高
数控机床有较高的加工精度，一般在0.005～0.1mm之间。
数控机床的加工精度不受零件复杂程度的影响，机床传动链的反
向齿轮间隙和丝杠的螺距误差等都可以通过数控装置自动进行
补偿，其定位精度比较高，同时还可以利用数控软件进行精度校
正和补偿。
五、工序集中，一机多用
数控机床特别是带自动换刀的数控加工中心，在一次装夹的情况下，几乎可以完成零件的全部加工工序，一台数控机床可以
代替数台普通机床。这样可以减少装夹误差，节约工序之间的运
输、测量和装夹等辅助时间，还可以节省车间的占地面积，带来
较高的经济效益。
加工中心的工艺方案更与普通机床的常规工艺方案不同，常规工艺以“工序分散”为特点，而加工中心则以工序集中为原则，
着眼于减少工件的装夹次数，提高重复定位精度。
六、减轻劳动强度
在输入程序并启动后，数控机床就自动地连续加工，直至零件加工完毕。这样就简化了工人的操作，使劳动强度大大降低。
数控机床是一种高技术的设备，尽管机床价格较高，而且要求具
有较高技术水平的人员来操作和维修，但是数控机床的优点很
多，它有利于自动化生产和生产管理，使用数控机床的经济效益
还是很高的。
本次课主要是让学生了解数控机床与普通机床相比，数控机床具有的特点，采
教后记取多媒体教学方式，进行边演示边讲解的教学方式。
年月日
数控车床编程与操作教案RUGAONO.1VOCATIONALHIGHSCHOL
优秀教案
秀教案
课题授课日期
教学目标
教学重点
教学难点
板书设计
教学程序
数控加工的工艺设计课型
授课时数
1、掌握数控加工工艺分析和设计的基本方法。
2、了解数控工艺文件的编写。
数控加工工艺内容的选择数控加工工艺性分析
数控加工工艺路线的设计数控加工工序的设计
技术文件的编写
数控加工工艺性分析和设计的设计的基本方法；
数控工艺文件的编写。
1-2数控加工的工艺设计
一、数控加工工艺内容的选择
二、数控加工工艺性分析
三、数控加工工艺路线的设计
四、数控加工工序的设计
五、技术文件的编写
教学内容
课前复习
新课讲授
1-2数控加工的工艺设计
一、数控加工工艺内容的选择
1、优先选择