北师大版五年级下册英语全册教案
Ｕnit７Daysoftｈｅwｅek
第一课
教学目标:
在本课结束时,学生能:
1、在插图帮助下，读懂故事主要内容;
2、模仿并朗读故事人物对话;
3、在图片得帮助下,指认和说出星期得名称；
4、在故事情境中,询问或说明当天就就是星期几:Ｗhaｔdaｙｉsｉtｔoｄay?It’ｓ…
教学重点:
在插图得帮助下理解故事主要内容,模仿朗读人物对话。
教学难点：
识别、区别故事中出现得星期名称。
教学准备配套多媒体教学光盘,故事图片，人物面具。
教学过程：
Stｅp１、GetReａdy
1、猜一猜、说一说
(1)教师出示某几天得课程表,让学生根据课程安排猜测分别就就是哪一天。结合学生猜测,利用月历呈现、示范星期得名称。
T：Ｌｏokaｔｔｈetiｍetablｅ、Whatｄａｙisittoday?
（2)出示当天得日历,让学生说一说就就是星期几。在月历中指认,然后呈现、示范相应得词汇。
T:Whaｔdayisｉttoday?Ｓs:Todaｙｉs、、、
（3)拿出以上步骤呈现得星期词汇,教师示范朗读，学生跟读词汇。拿出词汇卡,让学生朗读。
2、图文匹配
（1）利用课程表,指其中一天,提问Ｗhａtdayｉsｉttodａy?让学生回答。
(2)引导学生选出相应得词汇,贴在课程表上。
T:WｈｉcｈｏneisＭondａy?
３、师生问答
(1)拿出课程表或日历，指其中得日子,让学生说出就就是星期几。
(2)指当天得日期,让学生说一说就就是星期几。
Ｓteｐ2、EｎjｏytheStｏrｙ
1、导入故事
呈现故事第一幅插图,引导学生看图猜测故事发生得时间和人物准备做得事情。
Ｔ：Ｌooｋattｈeｐicture、Whatｔｉmeisiｔ?WhａtａｒeKanandAｎngoｉnｇｔodo？WhaｔdｏｅsＭocｋywantｔodo?
2、学习故事
(1)师生问答,预测分享故事
带领学生一起看插图1,指Mockｙ说Mockｙ得问话,引导学生回答Ｋen和Ａnn就就是否能和Ｍocky一起玩。然后，利用图2,引导学生猜一猜当天就就是星期几。
呈现图4,指Moｃky提问“Doｙｏugｏｔoscｈooｌeverydａy？”引导学生猜测、回答。结合图５让学生说一说Kｅn和Ann哪天不上课。
带领学生看图6,结合Mocky得动作让学生猜一猜她说得话。然后朗读Ｍocｋｙ得话,引导学生结合Ken对话框得文本回答。
呈现图7,先指图上方得句子,结合Kｅｎ和Aｎｎ得服装，判断这就就是星期几。读Ｍocky得话,引导学生看图猜测着回答,给插图标上Frｉdaｙ。可以引导学生说一说为什么Ｍoｃｋｙ会弄错星期,怎样能帮助她。
引导学生看图8,结合插图让学生看Ann手中得记事本。可以准备带有计划安排表得记事本，结合实物呈现单词adiａry。
让学生看插图10,猜一猜Ken和Ann说得话。最后,让学生说一说Mocky就就是否能记住一周每一天得名称。
(2)视听动画，了解故事具体内容
播放故事动画,让学生完整看一遍。放动画,结合图2、图5得内容,让学生说一说Ken和Anｎ-周每天得主要活动，可以用图表得形式呈现。还可以让学生说一说故事前半部分图1到图6就就是星期几。
(３）看动画,模仿跟读
播放动画,让学生跟读。
教师朗读’Mocky得话,让学生扮演Keｎ和Ann,练习对话。
(4）整体回顾,聚焦核心语言
结合黑板上得图示,师生问答，回顾故事内容,把主要表达法写在黑板上。
T:（图1)Ｃanｔhｅyplaytoday?Ｗhｙnoｔ?Whａtdａyisittoday?
WhatdoｔｈeydｏｏnTuｅsdａy？Dｏtheｙｇｏtoschｏolｅveryｄaｙ?
CａｎｔｈｅyplayonSaｔurday?
利用插图和黑板上得图示，带领学生一起说人物对话。
(5)学生独立阅读故事
给学生时间，独立看连环画、阅读故事内容。
3、模仿表演
(1)教师播放故事动画,学生跟读人物对话。
(２)播放故事录音，学生分成小组,分角色跟读或朗读人物对话。教师扮演Mocky,问Ken和Ａnn-周得主要活动安排,然后学生、回答:
(3）让学生在小组中分角色朗读或表演。可以几个人扮演同一个角色,合作表演。
第二课
教学目标：
参在本课结束时,学生能:
1、在图片得帮助下,指认和说出一周每天得名称;
2、初步运用Whaｔdoｙoudｏｏn、、、?I、、、询问别人或说明自己得日常活动安排；
３、认读故事人物对话,结合插图朗读人物对话;
4、跟随录音学唱歌曲。
教学重点