八上M3U1听说课
第一课时学历案
学习主题
八上Module3SportsUnit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.
课型
听说
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录：
类型
内容要求
词汇
了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
理解性技能
识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和
主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息
表达性技能
完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用
简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务
课标分解:
学什么：
词汇知识：baseball,volleyball,score,enjoyable,stadium,plenty,Olympics,plentyof等
语篇知识：关于“Sports”的对话信息；
怎么学：
词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇；
语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；
学到什么程度：
词汇：会读、会写、会译、会用；
语篇：能识别对话主题，并能记录和提取“体育运动”细节信息；围绕“主题信息”进行听读训练并归纳要点和简单复述文章。
教
材
分
析
What:本课语篇单元是大明、托尼、贝蒂三人在家观看电视足球比赛节目时的一段对话。
Why:通过观看电视足球比赛节目，对比了他们各自对观看比赛和参加比赛的感受，以自然的语境导入了部分双音节和多音节形容词的比较级的表述方式。
How:本课时第一课时以培养学生的听说能力为主，并要求学生能够了解形容词比较级用法，能了解不同的体育运动，培养对体育运动的兴趣。
学
习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.借助图片，结合听力情境，正确认读baseball,volleyball,boring,matter,hurt,stadium,miss,mind等核心词汇。
2.通过多层听，找出文章大意并记录关键信息。
3.通过细读对话，能找出对话细节信息并借助提示简述对话内容。
4.能了解不同的体育运动，培养对体育的兴趣。
评
价
任
务
及评
估标准
评估任务
评估标准
1.借助图片，结合听力情境认读词汇，在小听力方面，练一练重点词汇的读法。在听、读中猜测生词意思（指向目标1）
在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务的完成；
2.泛听文本，捕捉文章大意；精听课文，掌握细节信息，关注比较级用法写法。（指向目标2）
准确听出文本信息，选择正确答案；
3.读后回答问题，根据所填信息简述对话。（指向目标3）
准确写出，从文本中找出正确语句并说出；
4.能在真实的语境中感知目标语言的用法，运用本节课所学，采访同学们喜欢的运动以及原因。（指向目标4）
能准确运用文本信息，表达清楚自己的观点。
学
习
重
难
点
重点：能听懂谈论体育运动的对话，并正确做出相关题目
难点:能准确辨别并理解句子中形容词比较级的用法，就体育运动的话题展开讨论。
学
习
过
程
课
前
预
习
根据音标准确写出单词
①[b??r??]adj.____________烦人的
②[?ksa?t??]adj._____________令人激动的
③[r?l?ks??]adj.__________令人愉悦的
④[?nd????bl]adj.__________令人愉快的，有乐趣的
⑤[pr?t?]adv.__________极好的
⑥[ste?d??m]n.__________体育场
⑦[m?t?]n.__________问题，麻烦
⑧[m?s]v._______未击中，未达到
⑨[h??t]v.__________使疼痛，使受伤_________（过去式）
⑩[??lredi]adv.__________已经，早已
评价任务
评价标准
学习效果
根据音标准确写出单词
能准确地读出所有单词
A
有个别单词读音不准，但是能在同学的帮助下读出单词。
B
课
中
学
习
Step1Leadingin（导入）
1.Whatsportsdoyouknow？
2.Doyoulikesports?
3.What’syourfavouritesport?Why?
Step2Listening(SBA.1)（小听力处理）
Task1:Prelistening
Listenandnumberthesportsasyouhearthem.
tabletennistennisvolley