;;;第一节;一、理念改革与教育发展;（一）理念改革引导教育发展方向;（二）教育发展提升理念改革水平;二、理念改革与价值取向;（一）单一价值取向与多元价值取向;（一）工具价值取向与育人价值取向;三、理念改革与影响因素;第二节;一、国外基础教育理念改革的历史借鉴;一、国外基础教育理念改革的历史借鉴;（二）日本———基础教育改革中“追求质量”的教育理念;;三、世界范围内基础教育理念改革趋势;第三节;1.民本思想最早始于商周。

2.春秋战国时期，儒家学说是传统民本思想形成的标志。

3.汉唐时期、清末时期是民本思想的持续发展阶段。;一、“以人为本”的基础教育理念;一、“以人为本”的基础教育理念;二、“核心素养”的基础教育理念;二、“核心素养”的基础教育理念;;三、“立德树人”的基础教育理念;三、“立德树人”的基础教育理念;三、“立德树人”的基础教育理念;课后练习与讨论;课后练习与讨论;课后练习与讨论;课后练习与讨论;课后练习与讨论;