基本信息

---

下载

文档摘要

---

第五章;目的：

－关系的性质

－专业关系的意义

－建立专业关系的基本因素

－专业关系中的重要课题;一、专业关系的性质

;关系的概论;;负向的关系;二、专业关系的意义;;－支持和鼓励;2、是工作的重要手段;专业关系具有治疗作用;三、专业关系的基本因素;个案：23岁得艾滋病的案主;2、承诺和责任

;个案：一个19岁的同性恋案主;3、接纳和期望;;注意！;4、同感;个案：47岁案主，子女不管他的生活;5、真诚和一致性;个案：一个19岁有性病的案主;;;;案主的心理需求;;四、建立专业关系的基本条件

(见第二节PPT);;;;治疗初期工作者易犯错误;五、建立专业关系的基本原则;个案：28岁离婚的案主;2、接纳的原则;个案：13岁离家出走的案主;3、承认的原则;个案：35岁刑满的案主;4、理解的原则;个案：16岁曾经吸过毒的案主;;个案：14岁的流浪儿;;个案：17岁学习很差的案主;7、保密的原则;个案：20岁被处分的案主;六、移情和反移情;正移情;;;;反移情;;;反移情的自我检查;;;布拉墨和肖斯强提出了13个的自我反思检测表;;;作业;参考文献;;谢谢聆听！