《大学生劳动教育》
配套教学教案
第1章
课时内容
言传身教——劳动与劳动教育
授课时间
90分钟
课时
2
教学目标
熟悉劳动的含义、分类与目的。
熟悉劳动教育的含义与目标。
熟悉劳动教育的内容与途径。
了解专业教育、创新创业教育中的劳动教育与产教融合的开展。
了解改变人才培养模式的改变。
教学重点
劳动教育的含义与目标。
劳动教育的内容与途径。
教学难点
专业教育、创新创业教育中的劳动教育与产教融合的开展
教学设计
教学思路：（1）通过课前自测检测对对劳动和劳动教育的认识；（2）然后讲解劳动的含义、分类和目的；（3）接着讲解劳动教育的含义与目标、内容、途径和专业教育、创新创业教育、产教融合和人才模式培养的改变等知识；（4）最后通过劳动实践活动“我做家长的一天”进行同步实训。
教学手段：（1）通过演示讲解基础知识，讲解过程中通过案例和测试进行深入了解和巩固；（2）最后对于劳动实践活动进行实践训练。
教学资料及要求：除教材中的实例外，可以补充讲解劳动与劳动教养的一些案例，加深学员对劳动教育的理解。
教学内容
讨论问题：1.什么的劳动？
2.日常生活中可以从事哪些劳动？
3.当今社会如何进行劳动与教育的融合？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
【学习目标】
【课前自测】
1.1劳动
1.1.1劳动的含义
1.1.2劳动的分类
1.1.3劳动的目的
1.2劳动教育
1.2.1劳动教育的含义与目标
1.2.2劳动教育的内容
1.2.3劳动教育的途径
1.2.4专业教育、创新创业教育中的劳动教育
1.2.5产教融合的开展
1.2.6人才培养模式的改变
劳动实践活动——我做家长的一天
劳动实践活动报告
思考练习
小结
了解劳动的含义、分类和目的。
掌握劳动教育的内容、途径。
掌握专业教育、创新创业教育中得劳动教育。
了解人才培养模式的改变。
思考与练习
（1）马克思定义的劳动包括哪几层含义？根据他的定义，应该如何归纳“什么是劳动”？
（2）劳动有哪些常见的分类？试举例说明。
（3）对大学生而言，劳动的主要目的有哪些？
（4）劳动教育的总体目标有哪几个方面？劳动教育的内容又有哪些？
（5）劳动教育的途径有哪些？如何了解各个途径的作用？
（6）简述劳动教育与专业教育、创新创业教育、产教融合以及人才培养模式的关系。
第2章
课时内容
坚定不移——劳动价值观与劳动精神
授课时间
90分钟
课时
2
教学目标
认识马克思主义劳动价值观。
了解中国特色社会主义劳动价值观。
培养正确的择业、就业与创业观。
领会奋斗精神、劳模精神和工匠精神。
熟悉并学习我国的“三个文化”与劳动精神。
教学重点
马克思主义与劳动价值观
择业、就业与创业观
教学难点
中国特色社会主义劳动价值观
奋斗精神、劳模精神和工匠精神
“三个文化”与劳动精神
教学设计
教学思路：（1）通过课前自测引出劳动价值观和劳动精神；（2）然后讲解马克思主义劳动价值观、中国特色社会主义劳动价值观、择业、就业与创业观等劳动观念；（3）接着介绍奋斗精神、劳模精神、工匠精神、“三个文化”等劳动精神；（4）最后通过“我是一名暑期工”劳动实践活动进行。
教学手段：（1）通过演示讲解基础知识，讲解过程中通过案例和测试进行深入了解和巩固；（2）最后对于劳动实践活动进行实践训练。
教学资料及要求：在讲解劳动价值高与劳动精神的过程中，应多展示典型案例，并让学员自行分析。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了劳动与劳动教育的基础知识，本章介绍劳动价值观与劳动精神。
讨论问题：1.劳动对人们日常生活有什么用？
2.我国出现过哪些劳动观念？
3.作为新时代的接班人，大学生应具备哪些劳动精神？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1ERP系统的关键术语
【学习目标】
【课前自测】
2.1劳动观念
2.1.1马克思主义劳动价值观
2.1.2中国特色社会主义劳动价值观
2.1.3择业、就业与创业观
2.2劳动精神
2.2.1奋斗精神
2.2.2劳模精神
2.2.3工匠精神
2.2.4“三个文化”与劳动精神
劳动实践活动——我是一名暑期工
劳动实践活动报告
思考练习
小结
了解劳动观念。
熟悉劳动精神。
思考及练习
（1）试从历史唯物主义、政治经济学、教育学原理等角度简要阐述马克思主义劳动
价值观。
（2）简要回顾中国特色社会主义劳动价值观的发展。
（3）正确的择业观、就业观和创业观各是什么？
（4）什么是奋斗精神、劳模精神和工匠精神？
（5）谈谈对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理解。
第3章
课时内容
修身养性——劳动思想、态度与品质