教育学一级学科硕士生培养模式优化探索——以GX大学为范例

一、引言

1.1研究背景与动因

研究生教育作为高等教育体系的顶端，是培养高层次创新人才的关键途径，在国家创新驱动发展战略中扮演着至关重要的角色。其发展水平不仅反映了一个国家高等教育的质量和水平，更与国家的科技进步、经济发展和综合国力提升密切相关。学术型硕士生作为研究生群体的重要组成部分，其培养质量直接影响着后续博士生的生源质量以及科学研究的创新能力和水平。因此，优化学术型硕士生培养模式，提升其培养质量，对于推动研究生教育高质量发展，实现教育强国目标具有不可忽视的战略意义和现实价值。

近年来，随着知识的快速增长和学科的不断交叉融合，传统