2025年幼儿园“学前有法，善学有规”学前教育宣传月主题活动方案
一、指导思想
以国家学前教育政策法规为指引，深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，紧密围绕学前有法，善学有规主题，坚持儿童视角、科学导向、家园协同原则。通过系统化、趣味化的法治宣传与实践活动，推动幼儿园依法办园、教师依法执教、家长依法育儿，引导社会各界形成尊重学前教育规律的共识。着力构建法律知识普及、教育行为规范、家园社协同育人的三维体系，为幼儿身心健康发展筑牢法治基石，助力学前教育高质量发展。
二、活动背景
随着《中华人民共和国学前教育法》的全面实施，学前教育法治化建设迈入新阶段。当前，学前教育领域仍存在部分教师法律认知不足、家长育儿观念偏差、社会对科学保教认识模糊等问题。据教育部2024年学前教育调研数据显示，35%的家长对幼儿园不得教授小学课程的法律规定认知不清晰，22%的幼儿园存在课程设置不规范现象。为切实落实国家学前教育政策要求，充分发挥宣传月的教育辐射作用，特策划本次活动。旨在通过多元创新的活动形式，普及学前教育法律法规，纠正小学化倾向，构建家园社协同的法治教育生态，为幼儿成长营造科学规范的教育环境。
三、活动目标
法律认知目标
1.使95%以上教职工熟悉《学前教育法》中与保教工作相关的核心条款
2.帮助80%以上家长理解幼儿权利保护科学育儿规范等法律要点
3.提升社区居民对学前教育法律法规的知晓率至70%以上
行为规范目标
1.教师100%落实《幼儿园教师专业标准》中的法治要求
2.家长群体中小学化教育倾向纠正率达60%以上
3.幼儿园各项保教工作100%符合法律法规要求
协同育人目标
1.建立家园法治共育沟通机制，家长参与法治活动率达85%
2.联合社区建立3个以上学前教育法治宣传点
3.形成园所-家庭-社区三位一体的法治教育共同体
四、活动时间与参与对象
（一）活动时间
2025年5月20日-6月20日（持续32天），涵盖法治宣传周、家园互动月、社区实践周等阶段性活动
参与对象
1.核心参与群体：幼儿园全体教职工（教师、保育员、后勤人员）
2.重点覆盖群体：在园幼儿（小、中、大班）及其家长
3.拓展辐射群体：周边社区居民、学前教育相关社会机构
五、活动内容与具体安排
（一）启动仪式：法治启蒙，童心同行
1.活动时间
5月20日（周一）上午9:00-10:30
2.活动地点
幼儿园户外操场及多功能厅
3.活动流程
（1）法治童声开场
小班幼儿集体演唱改编版《法治小太阳》儿歌（融入《学前教育法》保护儿童权利的核心内容）
中班幼儿表演《小熊的一天》情景剧，展现幼儿园生活中的规则意识（如排队洗手、分享玩具等）
（2）园长法治微课堂
以《给孩子最安全的成长港湾》为题，解读《学前教育法》中幼儿权益保护条款
结合真实案例，讲解幼儿园在食品卫生、活动安全、心理健康等方面的法律责任
（3）师幼宣誓仪式
教师代表领读《依法保教承诺书》，全体教职工签署承诺书并张贴于园务公示栏
大班幼儿集体宣誓《小小规则守护者誓言》，承诺遵守游戏规则、尊重同伴权利
（4）法治游戏互动
设置法治小博士闯关游戏：
关卡1：《规则棋》——通过掷骰子完成正确洗手友好交往等规则任务
关卡2：《法律小侦探》——在图片中找出不符合安全规范的行为（如攀爬高处、独自玩水等）
关卡3：《权利小卫士》——识别被欺负时怎么办想要如厕时如何表达等情景
（二）园本法治课程开发与实施
1.教师法治能力提升工程
（1）法律知识研修营
开展学前教育法律知识图谱培训，重点解析：
《学前教育法》第38条禁止小学化的具体要求
《未成年人保护法》第29条幼儿园安全管理规定
《民法典》第1201条教育机构责任条款
组织以案释法研讨：分析幼儿园伤害事故责任划分家长知情权保障等典型案例
（2）法治教学能力大赛
开展法治启蒙活动设计比赛，要求：
活动对象：区分小、中、大班年龄特点
活动形式：采用游戏化、情境化教学（如《玩具回家》物权意识活动、《安全小脚印》自我保护活动）
评价标准：符合幼儿认知水平、法律概念传递准确、幼儿参与度高
2.幼儿法治启蒙课程
（1）生活化法治活动
小班：《我的身体我做主》——认识身体隐私部位，学习不允许他人触碰的自我保护知识
中班：《大家一起玩》——通过角色扮演理解轮流玩玩具不抢夺的规则意识
大班：《遵守信号灯》——结合交通场景学习规则的重要性，延伸至园所活动规则
（2）法治主题环境创设
打造法治小天地互动区：
设置规则翻翻乐：涵盖上下楼梯靠