小学师德师风培训
汇报人：文小库
2025-04-28
目录
02
核心内容体系
01
师德师风内涵解析
03
建设实施方法
04
行为准则实践路径
05
评价监督机制
06
长效机制建设
01
PART
师德师风内涵解析
定义与基本要素
师德定义
师德是教师在教育教学活动中应当遵循的职业行为规范和必备的品德。
01
师风定义
师风是教师这个行业的风尚风气，是教师在职业活动中表现的出来的品质。
02
基本要素
包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
03
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规制订。
政策法规
国家教委和全国教育工会制订的《中小学教师职业道德规范》等文件。
新师德规范
遵循党的教育方针，加强教师队伍师德师风建设。
教育方针
教育政策依据
当代价值与意义
当代价值与意义
提高教师素质
树立教育形象
培养学生品德
促进教育公平
通过师德师风建设，提高教师的道德素质和专业水平。
教师的良好师德师风对学生有着潜移默化的影响，有助于学生形成健全的人格和良好的品德。
良好的师德师风是教育行业的重要形象，能够增强社会对教育的信任和尊重。
师德师风建设有助于促进教育公平，保障每个学生都能享受到优质的教育资源。
02
PART
核心内容体系
遵守教育法规
教师必须严格遵守国家的教育法规，不得违背教育方针政策。
秉持职业操守
教师应秉持高尚的职业操守，为学生树立良好的榜样。
明确责任边界
教师应明确自己的职责范围，不越权行事，对学生负责，对家长负责。
保持教育公正
教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，保证教育公正。
职业操守与责任边界
师生关系构建准则
尊重与关爱
教师应尊重学生的人格和个性，关爱学生的成长，构建和谐的师生关系。
倾听与理解
教师应倾听学生的心声，理解学生的需求和困惑，及时给予帮助和支持。
鼓励与引导
教师应鼓励学生积极参与学习活动，引导学生探索知识，激发学生的学习兴趣。
适度严格与温和
教师应适度严格要求学生，但也要保持温和的态度，避免过度严厉或溺爱。
教学行为规范要点
教师应认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学质量。
认真备课
严谨治学
注重实效
言行一致
教师应严谨治学，不断探索教育教学方法，提高教学水平。
教师应注重教学效果，根据学生的实际情况调整教学方法，确保学生学有所获。
教师的言行应一致，做到言传身教，为学生树立榜样。
03
PART
建设实施方法
分层培训模式设计
按教师职务分层
根据教师职务级别，分别设计不同层次的培训内容，提高培训的针对性。
01
针对教师的不同需求，制定个性化的培训计划，使培训更加有效。
02
递进式课程设计
由浅入深、由易到难地设计课程，逐步提升教师的师德师风水平。
03
按教师需求定制
选取师德师风建设中的正反两面案例，进行深入剖析，引导教师反思。
案例选取
组织教师讨论、分析案例，明确师德师风建设的核心问题和标准。
案例分析
引导教师从案例中汲取教训，反思自己的教育教学行为，提出改进措施。
案例反思
典型案例分析教学
校本化实践策略
立足本校实际
结合学校的实际情况，制定切实可行的师德师风实践策略。
01
融合教学实践
将师德师风要求融入教学实践中，使教师在教学中践行师德师风。
02
校园文化熏陶
通过校园文化活动、师德师风评比等方式，营造良好的师德师风氛围。
03
04
PART
行为准则实践路径
遵守教师职业道德
严格遵守教师职业道德规范，保持高尚品德和良好的职业操守。
示范榜样作用
以身作则，为学生树立良好的榜样，引导学生健康成长。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生。
严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。
日常行为规范清单
情绪管理与沟通技巧
学会自我调节情绪，保持情绪稳定，避免将个人情绪带入课堂教学。
情绪管理
积极倾听
有效沟通
化解冲突
善于倾听学生的心声，理解学生的需求和情感，积极回应学生关切。
掌握有效的沟通技巧，与学生、家长和同事建立良好的沟通渠道。
积极化解师生矛盾，妥善处理学生间的冲突，维护班级和谐稳定。
家校协同育人机制
家校协同育人机制
密切家校联系
整合教育资源
引导家长参与
协同解决问题
主动与家长沟通，及时反馈学生情况，共同关注学生的成长和发展。
积极引导家长参与学校教育活动，形成家校共育的良好氛围。
充分利用家长资源，拓展学生学习和成长的渠道和空间。
与家长协同解决学生出现的问题，共同促进学生的全面发展和进步。
05
PART
评价监督机制
师德考核量化标准
职业道德规范
教师是否遵守职业道德规范，如不利用学生谋取私利，不利用职务之便谋取不正当利益。
教育教学能力
教师教育教学能力是否达标，包括教学方