部编版小学道德与法治二年级上册第13课
《我爱家乡的山和水》教学课件主讲人：XXX
目录情境导入（5分钟）壹肆情感培养站（10分钟）探索特色景观（15分钟）感知家乡山水（10分钟）叁贰
目录实践行动园（8分钟）伍总结提升（5分钟）柒知识延伸库（7分钟）陆
情境导入（5分钟）壹
多媒体展示：各地特色山水实景图集呈现元阳梯田与苏州园林实景，解析人类智慧与自然环境的和谐共生关系。关注人文景观融合展示黄山云海与漓江山水对比图，直观呈现不同地貌特征，激发视觉联想。聚焦自然景观差异
问题引导：你发现这些地方有什么共同点？黄山迎客松、漓江山水、龙脊梯田等地标，均展现独特地形地貌特征。家乡的自然景观北京胡同四合院、江南水乡古桥、陕北窑洞群落，承载地域生活智慧。日常的生活场所景德镇瓷器、西湖龙井、吐鲁番葡萄，反映地理环境与人文技艺结合。特色的物产资源蒙古族那达慕大会、傣族泼水节、江南采菱角，体现地域文化传承。共同的人文活动
趣味互动：山水拼图游戏（匹配地名与景观）结合黄山迎客松拼图讲述礼仪文化，敦煌月牙泉拼图关联丝路故事，深化人文理解。文化故事联想通过西湖三潭印月拼图形状辨识水域，桂林象鼻山拼图匹配山体特征，强化地理认知。地理特征配对
感知家乡山水（10分钟）贰
观察发现：自然景观差异辨识黄山奇石与桂林山水对比，引导学生观察不同地貌特征，理解家乡独特性动植物分布特征通过展示家乡常见松鼠与白鹭栖息场景，认识生物与环境的共生关系地形地貌形成原理结合梯田与溶洞实景图，解析流水侵蚀和沉积作用对地表形态的塑造
故事时光：武夷山玉女峰传说融入孝道教育，通过动画演绎激发学生对家乡山的文化认同。01地方传说里的山水记忆苏轼治理西湖故事结合诗词诵读，引导学生体会人与水的共生共荣关系。02名人故事中的山水情怀
探索特色景观（15分钟）叁
自然探秘：张掖丹霞地貌的七彩岩层，桂林七星岩的喀斯特溶洞，展现地球亿万年演变痕迹。地质奇观探秘黄山迎客松千年风骨，云南2700年茶王树，见证自然与人文共生智慧。古树名木寻访鄱阳湖候鸟迁徙奇观，西溪湿地芦苇荡生态链，呈现水陆交汇的生命密码。湿地生态观察九寨沟珍珠滩钙华瀑布群，武夷山九曲溪竹筏漂流，探寻水流雕刻的地貌奇迹。山涧溪流溯人文印记：婺源篁岭徽派建筑群修复工程，采用传统榫卯技艺还原明清古民居建筑风貌。历史建筑群保护天津杨柳青年画传承人霍庆有，坚持古法制作技艺培养新生代非遗传承人。非遗传承技艺苏州评弹学校开设吴语课程，通过童谣教学保护地方方言文化多样性。方言文化传承
情感培养站（10分钟）肆
互动游戏：学生合作拼装家乡地形图，北京学生曾用故宫周边胡同拼图培养方位认知能力。家乡地图拼拼乐01模拟带游客游览家乡景点，杭州某小学通过西湖十景讲解比赛增强表达自信。角色扮演：小小导游02轮流说出家乡自然景观特征，桂林学生用象鼻山-漓江水-桂花香接龙加深印象。山水记忆接龙03设置山道清洁、垃圾分类等情景任务，黄山实验小学通过模拟登山道保洁培养责任感。环保卫士大闯关04
创意表达：参考吴冠中《江南水乡》手法，让学生用线条勾勒家乡山水，融入童趣元素展现个性化表达。童心绘家乡：自然山水涂鸦创作01借鉴《我们的家乡》绘本创作法，用彩纸剪贴家乡标志建筑/风景，组合成立体故事场景促进分享。家园故事拼贴画：协作式场景构建02
实践行动园（8分钟）伍
环保小卫士：上海推行垃圾分类后，小学生参与校园四色桶实践，正确投放率达92%（32字）垃圾分类小达人清华附小开展节能灯进班级行动，每月减少15%用电量，培养学生节能习惯（34字）节水节电监督员杭州采荷二小学生认养校内桂花树，制作养护手册并定期开展生长观察记录（33字）校园植物守护者
成长计划：01苏州小学开展河岸清洁日活动，组织学生每月清理河道垃圾，培养环保责任感。02天津杨柳青小学开设年画体验课，学生亲手制作传统年画，增强文化认同感。环保小卫士行动家乡文化传承员
知识延伸库（7分钟）陆
文化宝盒：苏州虎丘庙会重现宋代民俗，学生可体验扎兔灯、听评弹等传统活动。传统节日习俗01潍坊风筝制作技艺列入非遗，课堂可展示扎制、绘画、放飞完整流程。非遗手工艺02闽南语童谣《天黑黑》融入音乐课，用方言传递祖辈生活智慧与趣味。方言童谣传唱03福建土楼设计蕴含家族共居智慧，结合数学课计算圆形建筑周长面积。特色民居建筑04
拓展任务：用黏土/绘画制作家乡标志物，举办班级最美家乡立体展（如宏村写生、西递古宅绘画作品展）家乡主题创意展03采访祖辈了解家乡变迁故事，整理成图文手册（示例：乌镇古桥传说、周庄双桥历史访谈）家乡故事采集册02家长带领孩子实地探访家乡山水，记录3处特色景观并拍摄观察笔记（参考案例：黄山迎客松观察日记）家乡自然景观走访卡01
总结提升（5分钟）柒
智慧树成长：枝叶舒展情感脉络制作家乡守护感