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图书的教案7篇
优秀的教案应能够激发学生的自信心，以鼓励他们大胆表达自己的观点，通过合作编写教案，教师可以互相借鉴，提升整体教学水平，下面是本店铺为您分享的图书的教案7篇，感谢您的参阅。
图书的教案篇1
活动目标
1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活动过程
1.观看情景表演小兔玩拖拉玩具，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!)
（1)小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？
(2）那怎么说、说什么样的话.才能跟小兔借到玩具呢？
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2.观看情景表演小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!)
（1)你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？
幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。
(2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败.教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？
（4)老师想出了什么好办法.小兔就愿意把玩具给我玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让家玩得都开心。
3.观看情景表演小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：这是叔叔送给我的遥控汽车。)
（1)小兔的遥控汽车真好玩.怎么样才能借到小兔的玩具呢？(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。)
(2）教师去向小兔借玩具同样失败。
(3）出示幼儿带来的长毛绒玩具.启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具.小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4.实践活动：玩玩具
（1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。
(2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
图书的教案篇2
［游戏背景］
在宠物角的基础上，随着主题我的动物朋友的开展提供一些动物图书，有绒毛动物书、塑响动物书、立体书、声响动物书、玩具外形图书等多种样式图书。
教师：看，这么多可爱、有趣的动物书。
听，小动物是怎样唱歌的？他在和小朋友们打招呼呢？教师用神秘的语气对孩子们说着。
这些图书里还讲了许多小动物们有趣的故事呢！教师鼓励孩子们翻看图书。
［幼儿游戏表现］
孩子们三个一群、两个一伙地坐在地板革上迫不及待地摆弄、翻看起来。
兰兰：看，小白兔真好玩。
明明：小羊身上的毛毛是弯弯曲曲的。
芊芊：你们看，这只小狗是黄色的。
孩子们伸出稚嫩的小手点击声响图书，这时耳边响起美妙的声音。
明明：听，我的书会唱歌。
毛毛：让我听听，小羊咩咩叫。
喃喃：小猫喵喵叫。小鸭呷呷叫。
芊芊：我的书也会唱歌，你们听，小狗汪汪汪，多好听呀。
孩子们一页一页地翻看起图书来。
喃喃：小猫爱吃鱼。
明明：小羊爱吃绿绿的青草。它高兴时就咩咩叫。
兰兰：小兔爱吃萝卜，还爱吃菜，它红红的眼睛短尾巴，真好玩。
孩子们愉快地看着图书。沉浸在奇妙的图书世界里。
［游戏目标与幼儿发展分析］
小班幼儿思维具体形象，色彩鲜艳、形象可爱的异形图书符合幼儿的年龄特点，激发了幼儿的阅读兴趣。
绒毛动物书能让孩子们触摸到小狗、小猫、小兔的毛是那么柔软、蓬松，声响图书则更使幼儿有耳目一新的感觉，异形图书给予了幼儿多种感官的体验。
孩子们通过阅读图书对小动物有了进一步的了解，阅读使孩子们丰富了相关知识。幼儿通过异形图书阅读，不仅得到了情感的满足，同时也使孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，为主题游戏的开展奠定了基础。
图书的教案篇3
我爱你4
活动主题：
绿一方净土，多一份温暖。
浇一棵小树，放一颗童心。
松一片土地，