2025年中小学端午节主题班会教学设计
（粽叶飘香迎端午夏日清风诗意浓）
班会目标：
1.让学生了解端午节的由来、习俗、诗词等文化知识，增强对传统节日的认知。
2.体会端午节蕴含的爱国、安康、团结等精神内涵，培养学生的家国情怀和文化认同感。
3.强调端午假期安全注意事项，确保学生度过一个安全、健康的假期。
班会重难点：
1.重点：理解端午文化内涵（爱国、习俗、诗词）。
2.难点：传承家国情怀与现代安全意识结合。
班会准备：
PPT、视频、艾草/五彩绳材料等
班会过程：
一、端午溯源：屈子投江史韵长
1.节日简介
教师展示PPT动画，提问：“端午节比奥运会还早‘出圈’？为什么它能成为中国首个世界非遗节日？”（引导学生关注2000年历史与文化独特性）
板书关键词：农历五月初五、屈原、世界非遗
2.屈原故事
播放动画《屈原投江》片段后，教师讲述：“屈原被流放时，渔夫曾劝他‘随波逐流’，但他说‘宁赴湘流，葬于江鱼之腹中’——这体现了他怎样的品格？”（学生讨论后总结：爱国气节）
互动：请学生用一句话形容屈原，如“忠诚的爱国者”“宁死不屈的诗人”
3.爱国精神传承
教师举例：“疫情期间医护人员逆行抗疫，就像现代‘屈原’，用行动守护国家。你身边有哪些‘爱国小事’？”（引导学生答：爱护环境、帮助同学）
集体诵读：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”（强化情感共鸣）
二、端午祝福：榴花蒲酒祝安康
1.安康祝福含义
展示“毒月”古人驱邪插图，提问：“为什么端午节不说‘快乐’而说‘安康’？”（学生联想：天气湿热易生病，祝福健康更贴切）
对比：春节说“快乐”，端午重“安康”，体现节日文化差异
2.传统驱邪习俗
实物展示艾草、菖蒲，教师问：“这些草闻起来像‘天然蚊香’，古人怎么用它们‘防疫’？”（学生观察后答：挂门口、煮水洗澡）
小实验：点燃艾草（安全操作），让学生观察烟雾飘向，解释“驱虫原理”
3.互动环节
教师说上句：“端午安康，岁岁平安”，学生接龙下句：“______”（示例：粽享安康，福满仲夏）
邀请学生分享家人的端午祝福，如“奶奶每年都要说‘端午戴五彩，一年无灾病’”
三、端午习俗：彩缕角粽遗风漾
1.吃粽子——南北饮食文化碰撞
展示甜粽（红枣）与咸粽（火腿）图片，提问：“如果你是粽子店老板，如何用‘甜咸融合’吸引顾客？”（学生创意：蛋黄豆沙粽、芝士肉粽）
教师揭秘：粽子古称“角黍”，粽叶包裹糯米象征“天地合一”，渗透古人智慧
2.挂艾草与五彩绳——动手实践
教师示范编五彩绳：“五色线代表五行，编好后在端午清晨戴上，寓意‘锁住安康’。”（分发彩线，学生分组编织，教师巡回指导）
展示学生作品，评选“最佳创意绳”，奖励小香囊
3.趣味问答：习俗大挑战
提问：“‘躲端午’是指躲在哪里？”（答案：回娘家避灾）
“五毒”指哪五种动物？（蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）
四、端午精神：忠魂浩气意昭彰
1.赛龙舟起源与现代发展
播放杭州亚运会龙舟赛视频，教师讲解：“2023年龙舟成为亚运会正式项目，外国选手也在学划桨！这说明传统习俗在做什么？”（学生答：走向世界）
对比古今龙舟：古代祭祀祈福→现代体育竞技+文化旅游
2.讨论：班级中的龙舟精神
教师引导：“运动会接力赛时，为什么交接棒失误会影响成绩？这和赛龙舟有什么共同点？”（学生总结：团结协作、节奏一致）
情景模拟：小组用课本当“船桨”，喊口号协调动作，体验团队配合
五、端午诗词：骚人雅句墨流芳
1.诗词赏析——穿越千年的追思
解读文秀《端午》：“‘堪笑楚江空渺渺’，诗人为什么‘笑’？”（学生思考后答：江水虽广，却洗不去屈原的冤屈，暗含悲愤）
对比陆游《乙卯重五诗》中的“粽包分两髻”与现代粽子造型，感受诗词中的生活气息
2.谚语擂台赛
教师说前半句，学生抢答后半句：
“清明插柳——”（端午插艾）
“喝了雄黄酒——”（百病远远丢）
鼓励学生用方言朗诵，如粤语“未食端午粽，寒衣唔好送”
六、端午安全：且记安行度瑞阳
1.防溺水——生命防线守护
播放动画《小明的端午奇遇》，提问：“小明独自去河边捡粽子，错在哪里？”（学生找错：未大人陪同、靠近陌生水域）
集体背诵防溺水口诀，配合手势（如“禁止下水”手势）
2.交通安全——细节中的安全
展示“车辆盲区”示意图，教师问：“为什么不能在大货车旁边玩耍？”（学生答：司机看不见，危险！）
模拟场景：“妈妈开车接你放学，你该提醒她什么？”（系安全带、不看手机）
3.饮食与防火——健康与平安并行
提问：“冰箱里的粽子能直接吃吗？”（需加热杀菌）
防火小测试：“发现阳台有纸箱，该怎么做？”（及时清理，不堆放易燃物）
七、总结
1.知识回顾：通过思维导图板书，重申端午“由来→习俗→精神→安全”四大板块
2.情感升华：教师寄语：“今天我们不仅‘