三年级上册1.3水结冰了作业设计〔含答案〕
一、选择题1．在做水结冰的试验中，试管中水的高度与结成冰后冰柱的高度相比，
〔〕。
A．水和变成冰后的冰柱高度一样B．水的高度高一些C．冰柱的高度要高一些2．关于冰以下说法错误的选项是〔 〕。
A．冰是固态的水 B．冰没有肯定的体积 C．冰有肯定的外形3．以下物体是固体的是〔 〕。
A．矿泉水 黑板檫 B．塑料瓶 树叶 C．果汁 香蕉4．我们在做水结冰的试验时，觉察水结冰后占据的空间〔体积〕
〔 〕。
A．不变 B．变大C．变小5．有固定的体积，没有固定的外形，这时水处于〔 〕。A．固态 B．液态C．气态6．在做水结冰的试验时，假设试管中的水迟迟不结冰，下面哪项能使试管
中的水结冰〔 〕。
A．用劲摇摆试管 B．在试管中参加更多的水C．在容器中参加更多的食盐7．放在桌子上的冰块变成了水，这是冰〔 〕了。A．溶化 B．冷却C．分散
二、填空题
当水的温度降到 的时候，水开头结冰，在这个过程中，水从 变成 。
水在自然界有三种存在形态，其中霜是水的( )。
水结冰时的温度就是水的冰点，水的冰点为( )。
水结冰时，水从液态变成( )态。
一样体积的冰和水， 的质量大。
13．10毫升的水结成冰后，它的体积会变得比原来的( )。三、推断题
冰是无色、无味、透亮的液体。( )
一支试管装有四分之一的清水，待试管中的水结冰后，冰超过了试管的四分之一。( )
当水结成冰后，就变成了另一种物质。( )四、简答题
水的状态是怎样相互转化的？
说一说冰的特点。
我们有什么方法能把冰从试管里取出来？比一比谁的方法更科学？你为什么这么想？
你知道水和冰有哪些一样点和不同点吗？
五、试验题21．请依据“水结冰了”的试验记录表答复下面问题。“水结冰了”的试验记录表
水的初始温度
水的初始温度
10℃
烧杯中碎冰〔参加了食盐〕的温度8℃
水开头结冰时的温度
0℃
水结冰后体积的变化
变大
水的初始温度是 ，烧杯中碎冰(参加了食盐)的温度是
，水的初始温度比烧杯中碎冰的温度 。〔填“低”或“高”〕
当环境温度 〔填“高于”或“低于”〕0℃，水温下降到
时，水开头结冰。
水在结冰过程中，要向四周 〔填“放出”或“吸取”〕热量。22．在试管中参加四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰〔加
入了食盐〕的容器中。用温度计测量试管中水的温度，并观看试管中清水的变化。记录如下∶
A．
A．
B．
C．
时间/分钟
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
10
5
2
0
0
0
0
0
变化
没结冰
没结冰
没结冰
结冰中
结冰中
结冰中
结冰中
结冰中
认真观看上表的内容，并结合所学的学问答复以下的问题。
试管中清水温度的下降速度是 (选填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”〕。
水在 ℃开头结冰。结冰的缘由是水 〔选填“受热”或“受冷”〕。
碎冰中参加食盐，主要目的是 .
用温度计测量水温时，温度计 〔选填“能”或“不能”〕接触试管壁。
水结冰后，体积 〔选填“增大”“减小”或“不变”〕。
冰和水是同一种物质吗? 〔选填“是”或“不是”〕。理由是
六、综合题
如图，为了观看和争论水结冰过程中的各种变化，试验中会将装有四分之一水的试管放入盛满碎冰〔参加了食盐〕的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。依据题意，请完成下面小题。
用温度计测量试管中水的温度，方法正确的选项是〔 〕。
试验中，为了使冰水混合物的温度更低，可以〔 〕。A．加水 B．加盐 C．加冰25．试验中，测得试管中水的水温最低的是〔 〕。A．常温下的水温 B．放入少量碎冰后的水温 C．开头结冰时的水温
26．通过观看，觉察水开头结冰时的温度最接近于〔 〕。A．10℃ B．0℃ C．－10℃27．认真观看试管中的冰，它的特征是〔 〕。A．外形是固定的 B．会流淌 C．不透亮28．下面是某小组探究水在什么温度时结冰的试验记录，依据记录答复问
题
水在什么温度时结冰的试验记录
水的初始温度
水的初始温度
10℃
保湿杯中碎冰的温度
15℃
水开头结冰时的温度
0℃
水结冰后体积的