这样想象真有趣;目;1.审清题材:本次习作要求我们编写一个关于动物的童话故事。这次习作对于童话故事的编写有一个很重要也很有趣的要求，那就是“动物失去了原来的主要特征”，或者“变得与原来完全相反”，这是大前提。童话故事的构想和编写就是在这一前提下开展进行。（童话故事）

2.审清内容:如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定奇特，它们的故事一定很有趣。;一旦动物失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

写完后，自己读一读，用学过的修改符号改一改。;思;俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：;写;“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？

《大象的耳朵》《蜘蛛开店》

《青蛙卖泥塘》《小毛虫》……;选;展开想象说一说：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？如果动物变成这样……

母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？

它们会有什么反应？会说些什么？结果怎么样？遇见小鸟呢？

小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？遇见其他动物有什么举动?会说些什么？又该怎样搬运粮食？

老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？遇见老鼠会怎样?会说些什么？谁会给他提供食物？会做出怎样的举动？

;蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？会成为快递达人吗?会给小动物表演飞行技巧吗？小蜗牛会帮助人们做什么呢？会做出怎样的举动？

如：假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀。它一定是能爬、能走???甚至能飞的动物，也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或者真正的天牛。到那个时候，它就会在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广阔的生存空间。

猴子不会爬树老虎爱吃草蝴蝶的家在水上……;选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

想象要奇特，故事要有趣。;1.你想怎样把故事写得更有趣呢？

（1）回顾课文：慢性子裁缝和急性子顾客

;假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？

母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。

母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。

母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。

母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。;（2）看看《漏》是怎样把故事写有趣的。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。

贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。;拟人化描写心理描写动作描写修辞：夸张

你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！

有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。

（3）看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。;哪里有趣？

枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。

想象合理

总结：习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。;2.进行“巧变身”

选定动物主角后，想一想动物主角为什么会发生改变?可以用下面的方法，简单写一写:

（1）事发突然

动物主角发生变化，可以是因为环境突然发生变化或出现了某种神奇事物。如：;（2）心想事成

可以写动物主角不满意现状，希望自己的外形、性格、本领等发生变化，之后通过刻苦训练，或有幸遇到神奇魔法，或得到神仙的帮助等方法，终于愿望成真。

;（3）遭受惩罚

可以是动物主角做了坏事，遭到惩罚，从而发生变化。

;3.写出“奇经历”

动物主角有了“新变化”后，它的生活会产生什