;目;1.审清题材:题目要求围绕两幅漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文）

;审;审;思;俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：;拟;写;1.什么是漫画？

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。

漫画的特点：画面简洁明了；画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。画风诙谐幽默。

;选;观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容。

;思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示。

借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。

选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。;1.回顾课文，学习方法。

《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？

;2.假如想写书中第一幅漫画《等着乘凉》带来的启示。

（1）仔细观察，描写画面。

;（2）将事物联系起来，进行细致观察。

;（3）观察人物

;（4）联系文字，想象情节

;（5）借助提示，联系实际写清楚漫画的启示。;（6）借助文字，联系行为，阐述想法。;（7）联系实际，深化漫画的主题。

①联系相似的现象，表达想法;②联系经典故事，论证观点。;③联系自身行为，例证启示;漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。

;联系生活实际：

学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；

有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。

启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。

;学;学;4.认真安排内容,布局谋篇。

在写作时,要按照从整体到部分、由远到近等顺序,做到言之有序,要注意抓住重点,突出中心。在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,从而生动、形象地表现画面的内容。完稿后,再对照漫画反复阅读,认真修改。这样,一篇好的漫画作文就产生了。;怎样运用对比的手法？;下面以《假文盲》中的句子为例：

寒风刺骨的公共汽车站台前,四个五大三粗的大老爷们儿在候车处一字排开,可立在他们面前的牌子上,却醒目地写着五个大字“母子上车处”。他们显然看见了,却装作没看见,心安理得地站在那儿。而就在队列的外边,一个瘦弱的母亲拎着一个大包,吃力地抱着孩子，眼睛中透出无助又无奈的神情。

解析：“母于上车处”,神情是那么心安理得;瘦弱的母亲吃力地抱着孩子,神情是那无助而又无奈。抓住二者的神情进行详细描写,形成鲜明对照,揭示了不讲社会公德给他人带来不便,甚至伤害了他人的利益。;其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱护花草”,可还有人我行我素,随意折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

解析：“箱外、箱里”“爱护花草、我行我素”形成了鲜明的对比，突出了对没有“社会公德”类似的现象的气氛，一句“公德何在”的质问，直指人心，令人汗颜。;;;《等着乘凉》和《待业啄木鸟》都是著名的漫画大师华君武的作品，这两幅作品中都带有讽刺的意味。再看这两幅漫画，想告诉我们什么？你获得了哪些启示？写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。

示例：

一幅漫画的启示

今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。

画面的内容是这样的：有两个人，刚栽好一棵小树。小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干，都被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么？”那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。”;刚看到这幅漫画，我觉得好笑：面对刚栽好的小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道坐下等着乘凉的人会不知道？没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘？

可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗？刚读几本书，就想成为有学问的人。做几道练习题，就想考出好成绩。刚练几个字，就觉得自己是书法家了。种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获的人啊！

从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，