新修订小学语文配套教材
语文教案
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《嫦娥奔月》教案
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订：XX教育机构
小学五年级语文教案
精品教学设计
《嫦娥奔月》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
知识目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能力目标：
精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标：
学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学过程：
一、从图引入
1、今天我们继续学习美丽的神话故事——（读题）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们
头脑里就会出现一幅画。你仿佛看到了什么?
2、文中也有一幅插图,看，引说：碧蓝碧蓝的——夜空，衣带飘飘的——嫦娥，圆圆的
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——月，感觉怎样？（板书美）
3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？(指名读)
4、大家也来读读这段话，看看哪些词一下子就跳入了你的眼帘？
(“飘飘悠悠”从中你感受到嫦娥飞的时候怎么样?
“碧蓝碧蓝”从中你感受到什么?)指导读好词
5、读好了这些词，再来读这段话，相信大家会读得更美。谁来读读？
6齐读。（一边读，一边展开想象。）
二、揣摩人心
1、多美的画面，那仅仅是画面很美吗，更美的是什么？迅速浏览3-6自然段，思考思考。
2、人更美：嫦娥的心灵美具体表现在哪儿呢？请同学们自由读.4-5自然段，边用直线画
出有关句子。
4学生读画后，我们来交流。
*（1）“接济”就是（），你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
村东的王二家没米下炊了，嫦娥知道了，就（）村西李三家孩子的衣服破得没法
穿了，嫦娥知道了，就立即（）；（），嫦娥知道了，就（）
这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们
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都——十分喜欢她。
（2）这里涉及到一个人，那个人就是——逢蒙。那是一个怎样的人？
““奸诈贪婪”体现在哪儿？快速默读第5自然段，圈画出关键的词句，说说你的感受。
（“一心、迫不及待、闯进、威逼嫦娥把仙药交出来！”）
想想逄蒙会怎么威逼嫦娥的？
面对逢蒙的威逼，嫦娥有没有害怕？（师：面对敌人的威逼，嫦娥丝毫没有害怕，她心
中只有一种想法:引读）
“周旋”，什么叫“周旋”呢？文中指相较量。刚才大家都想象了逢蒙是怎样逼迫嫦娥的，
那嫦娥是怎么应对的呢？请大家展开想象的翅膀，同桌互相演一演。
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