2025年《学前教育概论》期末复习题库3
1.幼儿游戏的本质属性是（）。
A.自主性（正确答案）。
B.愉悦性。
C.虚构性。
D.无目的性。
2.下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是（）。
A.独自游戏。
B.平行游戏。
C.联合游戏。
D.合作游戏（正确答案）。
3.讲解、讲述属于教学方法中的（）。
A.直观法。
B.操作法。
C.电教法。
D.口授法（正确答案）。
4.（）在教育界最著名的观点是“儿童中心论”和“做中学”。他认为教育的本质和作用是促进儿童与生俱来的能力的生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西（）。
A.杜威（正确答案）。
B.蒙台梭利。
C.瑞吉欧。
D.福禄贝尔。
5.2001年颁布的（），使我国学前教育走上法制化的轨道，且日趋科学、完善。
A.《幼儿园教育纲要》。
B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（正确答案）。
C.《幼儿园管理条例》。
D.《幼儿园工作规程》。
6.（）是为了保证学前儿童的身心健康发展，保教人员围绕儿童在园内的饮食、起居等一日生活的需要而从事的管理工作。
A.生活管理（正确答案）。
B.教育管理。
C.物品管理。
D.财务管理。
7.以下对保教合一的解释，正确的一项是（）。
A.保育员和教养员互相帮助。
B.保育工作和教育工作互相联系、互相渗透（正确答案）。
C.保育员和教养员合成一个人。
D.保育工作和教育工作合成一件事。
8.”孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的重要因素是（）。
A.遗传。
B.环境（正确答案）。
C.训练。
D.活动。
9.齐齐因为刚上小学，常常上课期间乱走动、许多小动作及忘记老师布置的作业。这说明齐齐需要加强（）。
A.独立性。
B.主动性。
C.人际交往能力。
D.规则意识和任务意识（正确答案）。
10.是指幼儿对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，也包括幼儿对外界所做的创造性反应能力（）。
A.幼儿的主观能动性（正确答案）。
B.成熟。
C.环境。
D.教育。
11.我国幼儿园与小学的差异主要体现在:学习环境不同，成人对儿童要求不同，生活制度不同，师生关系不同和（）。
A.教师与家长关系不同。
B.教育原则不同。
C.主导活动与学习方式不同（正确答案）。
D.同伴关系不同。
12.以下哪一个不是幼儿园教师的角色（）？
A.支持者。
B.合作者。
C.引导者。
D.命令者（正确答案）。
13.幼儿园在帮助幼儿做好入小学前的学习准备方面需要做的工作不包括（）。
A.入学前教幼儿拼音、认字、做算术（正确答案）。
B.培养幼儿良好的学习习惯。
C.培养幼儿良好的非智力品质。
D.发展幼儿思维能力和基础能力。
14.所谓（）就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教给儿童（）。
A.吸收的心智。
B.整个教学法（正确答案）。
C.全面教育。
D.教学做合一。
15.以下活动中不属于日常生活活动的是（）。
A.睡眠活动。
B.音乐活动（正确答案）。
C.进餐活动。
D.洗手。
16.以下不属于学前课程的特点是（）。
A.游戏化。
B.生活化。
C.启蒙性。
D.间接性（正确答案）。
17.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点:中班环境在小班基础上要突出操作性:大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现环境创设原则中的（）。
A.经济性原则。
B.发展适宜性原则（正确答案）。
C.动态性原则。
D.开放性原则。
18.关于教学活动目标设计的注意事项，以下说法中正确的一项是（）。
A.设计可以单一、片面些。
B.表述语言可以笼统些。
C.目标表述应以教师为中心。
D.应充分考虑本班实际和幼儿个体水平（正确答案）。
19.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（）。
A.陈鹤琴（正确答案）。
B.蔡元培。
C.杜威。
D.夸美纽斯。
20.以下不属于创造性游戏的一项是（）。
A.智力游戏（正确答案）。
B.角色游戏。
C.结构游戏。
D.表演游戏。
21.下列能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是（）。
A.双生子爬梯实验（正确答案）。
B.三山实验。
C.恒河猴实验。
D.视崖实验。
22.下列关于各种儿童观的描述，错误的是（）。
A.儿童具有各种合法权利。
B.儿童的发展是整体的、连续的。
C.儿童的潜力的及时挖掘需要超前教育（正确答案）。
D.儿童是独特的个体，具有差异性。
23.为适应儿童教育的特殊需要，某教育家认为，应该仿照大自然事物的特点制作简易的玩具材料，即“恩物”，作为儿童认识世界的初步手段，这个教育家是（）。
A.夸美纽斯。
B.福禄贝尔（正确答案）。
C.蒙台梭利。
D.杜威。
24.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体