幼儿行为观察与评估（第二版）;目录;;第一节叙述法;（一）叙述性描述的运用;（一）轶事记录法的运用;（二）轶事记录法的优缺点;（一）日记描述法的运用;叙述法的记录方式比较单一，即运用客观、详细的描述性语言来记录观察对象的所有行为。在记录的过程中，观察者要充分描述行为发生的情境、具体的行为以及行为发生时其他在场人员的活动。幼儿的行为往往会受到环境因素的影响，因此，对环境的描述也不能过于简单甚至省略。另外，观察者需特别注意所运用的语言文字的客观性，避免主观臆断和对观察对象所持有的偏见。准确、翔实的记录能够在很大程度上协助教师进行专业判断和做出教学决策，这也是叙述法的优势。在今后很长一段时间内，观察者本人或者其他研究者都可以从详细的行为描述中了解行为发生时的场景，这对于追踪幼儿的发展或者记录幼儿发展的过程具有重要价值。;第二节取样法;（一）时间取样法的运用;（一）事件取样法的运用;（一）叙述性记录;第三节判断法;（一）检核表的构成;（一）等级评定法的主要量表类型;谢谢观看