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中班瓶子画教案6篇
提高教学能力的方式之一就是认真写好教案，教案的撰写过程是教师思考和规划教学的重要环节，有助于理清思路和明确重点，下面是本店铺为您分享的中班瓶子画教案6篇，感谢您的参阅。
中班瓶子画教案篇1
教学目标：
1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。
2、感知10以内的数量并能按数取物。
3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。
教学准备：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。
教学过程：
一、观察比较
1、上放的是什么？
2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？
二、操作排序
1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。
你有几个瓶子？
2、二次有规律的排序。
你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的v字形。
三、给瓶子宝宝编号
1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。
2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。
四、给瓶子宝宝喂豆子
1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。
2、幼儿操作，按数取物。
3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。
五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。
活动反思：
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。
中班瓶子画教案篇2
活动目标：
1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。
2.感受探索发现的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。
2.幼儿人手一根筷子。
3.记录表人手一张。
活动过程：
一.自由探索。
1.小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水）
2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）
3.你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）
4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？
5.幼儿自由探索。（师幼个别交流）
6.你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？
二.个别展示探索结果，再次探索并做记录。
1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？
2.幼儿再次探索。
3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）
4.教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉;瓶子里的水越是少，声音越是高。
三.声音不同产生的美妙音乐。
1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。
2.你们想尝试一下吗？幼儿演奏。
活动反思：
瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将小材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的小材料，实现它的大作用！
2.中班科学活动教案：声音教案（附教学反思）
设计背景：
让幼儿知道不同的物体能发出不同的声音，通过人为因素让不同的声音组合成有节奏的乐曲。
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
让所有的