（幼儿园教案资料）幼儿园中班故事教案：吃点心
幼儿园中班故事教学活动:吃点心
活动目的:
1、耐心倾听别人的讲述,能听懂和理解故事内容.
2、愿意使用普通话讲述故事,并表述自己对故事的理解.
3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”,增强幼儿的分享意识.
4、体验分享的乐趣,懂得生活中要学会与人分享,掌握与人分享的方法,逐渐养成与人分享的行为与习惯.
作品内容:
吃点心
魏佳把点心弄丢了.休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边.
郭良问他:“你怎么不吃呢?”
“我把点心丢了.”
“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包,一边说,“到吃午饭还有很长时间呢.”
陶陶问:“你把点心丢在哪儿了?”
“我不知道.”魏佳小声说,把脸转了过去.
陶陶说:“你大概放在口袋里不小心丢的.往后放在书包里.”
可是涵涵什么也没说,他走到魏佳跟前,把一块抹了奶油的面包掰成两半,拉着魏佳的手说:“你拿着吃吧.
”
活动准备:
1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个.
2、故事内容的幻灯片或是图片、图书,根据幼儿园可提供的资源进行准备,争取让所有的小朋友都能看清
楚.
3、建议准备:(1)轻松缓和的背景音乐,要适合本故事的讲述情景.
(2)《找朋友》音乐.
(3)轻松欢快的背景音乐,调动活动的氛围.
活动过程:
1、导入部分(学习故事内容)
教师可采用的方法(可任选其一):
1.1作品讲述,步步导入.按故事的原有顺序进行讲解,讲解过程中教师要步步导入,并不断提出问题,发起
教师与小朋友之间的互动,引导他们发散思维,不断思考问题,并寻找解决问题的办法.
如教师可一句一句讲,并适时提问.(提问有助于幼儿思考和理解作品内容.)
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（幼儿园教案资料）幼儿园中班故事教案：吃点心
魏佳把点心弄丢了.休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边.
教师:“小朋友猜一猜发生什么事了?”(教师补充或提示幼儿的表述)
郭良问他:“你怎么不吃呢?”/“我把点心丢了.
教师:“这个时候,如果你是郭良,你会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“接下来,你认为陶陶会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“涵涵为什么会这么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“这样做,魏佳的感受又会是什
么样的?”
帮助幼儿体会故事的主旨,初步感知“分享”行为,在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解.
2.2情境投射法,描述或创设故事情境,请小朋友回答:“当自己遇到这种情况时,他会怎么做?”将故事中
的人物换做小朋友耳熟能详的小动物,对故事内容稍作修整,提出问题,请小朋友展开讨论,并解决问题.举
例略.
3.3复习上节所学故事的内容和意义,为本次活动作铺垫.
……
这里主要采用第一种方法,方便快捷,利于幼儿理解和掌握故事内容,为下一阶段的工作做好准备.
2、讲述部分(学习复述故事内容)
本环节具体步骤:
2.1由教师先进行讲述,幼儿仔细倾听,并记忆故事内容.
2.2教师使用挖词填充的方法,引导幼儿补充故事内容.
2.3教师做旁白,幼儿扮演角色,进行对话和表演.
2.4分组表演故事,鼓励幼儿尝试不同角色,并体会不同角色的心理过程以及分享时的快乐.
2.5分别讲述自己在扮演角色过程中的感受,并对所扮演的角色或故事内容做出自己的评价.
2.6教师再次带领幼儿复习故事内容,鼓励幼儿自己复述故事.
3、分享学习部分(实际感知分享和体验分享)
3.1找朋友
本环节是个游戏,播放找朋友的音乐.
给幼儿发放点心.
幼儿可拿着点心边唱歌曲,边找好朋友,找到最想与他分享点心的好朋友后,坐下与他一同分享自己的点心.
3.2大家一起来
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（幼儿园教案资料）幼儿园中班故事教案：吃点心
将小朋友进行分组,放背景音乐,发放糖果,进行本组内小朋友之间的分享活动,本组内小朋友的糖果味道或
是形