黄庭坚;清平乐;作;初;春归/何处？寂寞/无/行路。

若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。

春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。

百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。;理;;若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。;春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。;百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。;感;全;板;课;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;视频播放;作者介绍;散文——《书幽芳亭》《答洪驹父书》《赠高子勉》

诗歌——《清明》《题郑防画夹》《牧童诗》

词——《定风波·次高左藏使君韵》《水调歌头·瑶草一何碧》《清平乐·春归何处》《念奴娇·断虹霁雨》《虞美人·宜州见梅作》《西江月·老夫既戒酒不饮》

书法——《松风阁诗帖》《李白忆旧游诗卷》《诸上座帖》《伯夷叔齐墓碑》《狄梁公碑》;写作背景;初读课文;寂寞：清静，寂静。

无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。

唤取：唤来。谁知：有谁知道春的踪迹。

问取：呼唤，询问。取，语助词。

黄鹂：黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。身体黄色自眼部至头后部黑色，嘴淡红色，啼声非常悦耳，食森林中的害虫。益鸟。;百啭：形容黄鹂婉转的鸣声。啭，鸟鸣。

解：懂得，理解。

因风：顺着风势。

蔷薇：花木名。品类甚多，花色不一，有单瓣重瓣，开时连春接夏，有芳香，果实入药。;春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。;感悟赏析;2.“春归何处？寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？;3.“若有人知春去处，唤取归来同住。”此句运用了怎样的修辞手法，表现在哪里?有什么作用?;4.赏析上片“春归何处？寂寞无行路。若有人知春处，唤取归来同住。”;5.词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？结合全词分析。;6.感情的变化反映了词人怎样的人生态度?;7.你认为本词构思中最有境界的词句是哪些?请简单赏析。;8.赏析下片“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”。;后两句“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，这是对现实的描述。上面想象春天踪迹，也许黄鹂可以知道，然而嘤嘤鸟语，谁人能解?它不过也???自然中的一小生物而已，仅看一阵风起，它便随风飞过蔷薇花那边去了。于是春之踪迹，终于无法找寻，而心头的寂寞也就更加重了。;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;如梦令·昨夜雨疏风骤

【宋】李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。;课堂总结，拓展延伸;作业布置