;一日不见

如三月兮;?是我国最早的诗歌总集，距今已有两千多年历史了。

?共有诗歌305首，又称“诗三百”。

?根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。

?《诗经》表现手法上分为“赋”“比”“兴”。;;写作背景;一、听吟诵，品诗歌音韵之美;初读提示;二、练吟诵，传承《诗经》文化;三、赏读，品味语言之美;赏读;思考：前两句分别描写了两种画面？圈出景物。;昔我往矣，

杨柳依依。

今我来思，

雨雪霏霏。;;行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！;行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。;昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。;课堂总结;四、延伸积累;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;谈话导入;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;“赋”：铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。;“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。;“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;昔;初读诗歌;初读诗歌;初读诗歌;当初我去从军的时候，杨柳依依随风摇曳。现在我解甲归故乡，大雪漫天飞舞飘落。道路泥泞慢慢行走，又渴又饥真是劳累。我满心伤感满腔悲，这种哀痛谁能知道！;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;拓展阅读;拓展阅读;作业布置